足球纳入中考后兴趣培养是教学的第一步
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社会上一直有“体育考试是不是增加了学生负担”的质疑和讨论，对此，河南省郑州市教育局体育专干仝永东表示，郑州市曾进行过调查，初三和高一年级学生的身体素质是向上发展的，说明中考体育对学生体质健康的提升起到了极为重要的作用，但到高二以后又出现了一定程度的下滑，说明中考体育的作用还是非常明显的。所以中考增加体育考试，能够引导大家积极锻炼身体。
仝永东认为，体育是教育的重要组成部分。体育考试在基础教育改革过程中，对教育理念的更新和社会观念的改变发挥了重要作用和影响。在全面发展理念的引领下，体育进入中考将引导社会、家长、老师、学生更加关注青少年体质健康，形成健康文明的社会氛围。他介绍：“郑州市从1995年开始将体育纳入中考，从当时的30分，经过不断地改革和完善，到2016年增加到目前的70分。”
仝永东说：“郑州市在体育中考中一直在进行改革，目的就是避免应试教育，而是把体育中考作为自己初中阶段综合整体素质的一个评价。我们根据国家规定，设置相应的必考和选考项目。其实郑州早在2013年就将足球纳入中考了，学生可以在球类技能中自选篮球或足球。但到2017年时发现不少学生和家长有应试的倾向，考什么练什么，从初一就开始练习，这就有违我们希望学生在中学时期掌握多项运动技能的初衷。因此从2017年起进行改革，球类运动中考篮球还是足球是在考前三个月抽签决定，全市统一，以此来帮助和促进孩子全面发展。” 在仝永东看来，足球项目能让孩子在教学和比赛中学会团队合作、遵守规则、坚韧不拔、永不服输。
郑州市第四十九中学老师徐光辉从事一线体育教学工作多年，对开展足球教学有很多感触和经验。在他看来，足球进入中考，很多男孩子会非常兴奋，但对于一些很少接触足球项目的女孩子来说，难点在于如何让她们快乐地学习足球，切实掌握这项技能方法。他说：“我刚开始教足球的时候，也会碰到类似的问题，最后发现老师的引导很关键。如果刚开始上课就直接把考试项目教给孩子，让他们认为足球就是绕杆，那一定不会对足球产生兴趣，甚至会出现抵触心理。考试只是一种手段和方式，老师对足球的理解会直接影响学生对足球的认识。”
徐光辉一直以来都是把游戏作为教学的切入点，将足球融入体育游戏中，让学生感觉到足球的兴趣，然后再慢慢增加难度，加一些简单的运球。“我是到八年级以后，才让学生开始练考试项目，同时会鼓励他们多参加班级联赛和运动会，希望他们不把足球视作冷冰冰的考试项目，而是有温度、有团队、有拼劲的项目，是存在于他们日常生活中的项目。徐光辉认为，郑州的校园足球发展得比较完善，无论是班级联赛、校长杯，还是区长杯、市长杯比赛，都为学生参与足球运动奠定了良好的基础。平时学校的电子大屏上也会滚动播放一些比赛镜头集锦，让大家真实地感受到足球带来的荣誉感。”
徐光辉认为，除了要正确引导学生对于足球的理解，老师的教学能力也需要提高。他说：“我们有些老师之前是篮球专项或是田径专项的，对足球的认识和技术掌握可能没有那么全面，现在他们也需要学习，尤其是注重对足球基本功的练习，比如足球的球性练习、运球练习等。我们的教学安排是七年级进行基本功练习，八年级开始加入身体专项素质练习，九年级就更倾向于考试技巧练习，这对体育老师专业化的要求也有所提升。”
徐光辉表示，郑州在将足球纳入中考后，各所学校都特别重视体育教学和学生身体素质的发展。目前郑州每一所初中都结合自己学校的实际情况铺设了至少一块足球场，尽管有大有小，但对学校开展足球教学是基本保障。（图片转自新华社）
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