“男孩,就要晚一年上学”:脑科学家,揭穿了这些真相
点击上方蓝色字体,关注我 回复“目录”查看《0--3岁宝宝食谱》 文 | 小树妈妈 · 主播 | 安东尼来源:成长树(...
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对于5岁的孩子来说,早上学不是在和同龄人一起学习,而是让他一直都在和比自己年龄大的孩子竞争。
这带给孩子的不是动力,而是被不自信碾压的自卑、以及超年龄负荷的压力。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾建议:
男孩更不宜早于6岁入学。他说,男孩的发育往往迟于女孩,有些5岁男孩的语言能力甚至只相当于3岁半的女孩。
澳大利亚学者史蒂夫也曾在《养育男孩》中提到:
“男孩支配完成精细动作的运动神经和认知技能的发育都迟于女孩,因此让男孩比女孩晚一年入学对他们大有裨益。
到4、5岁时,女孩就已经比男孩有着更好的手眼协调能力了。
语言方面,女孩也更善于沟通。
这并不是女孩更聪明,而是科学数据显示:
女孩大脑中负责语言的区域,体积要比男孩大。
这种生理上的“小领先”,能帮女孩更快地了解这个世界。
在初入学时,女孩更容易成为班里的好学生。
女孩这种更快地成长,也刺痛了很多小男孩的自尊心。
这让我记起女儿2、3岁时的同龄玩伴棒棒。
两个孩子一般大,从小一起背古诗,背三字经,一起玩耍。
但女儿说话比较干脆,她咬字清晰,逻辑清楚,凡事一讲就透。
初入小学,在规则方面适应得也很顺利。
而棒棒作为同龄男生,虽然也很聪明,可好像处处显得“很闷”。
他很难一步get到大人的意思,做事还总“慢半拍”。
一位多年从事小学教育的老师也说:
“在小学低年级,女孩们的整体优势都很明显。”
造成这种差距的,不是孩子之间的个体差异,而是男孩女孩的生理差异。
男孩女孩间的这种差距,在孩子们三年级左右,才会慢慢拉平。
所以,如果男孩们暂时“落后”,甚至信心不足时,我们就要沉住气,安抚男孩自尊,等他们慢慢赶上来。
从前的孩子们,在13岁左右才慢慢进入青春期。
而现在因为营养普遍良好,孩子们9岁就有可能进入“身体快速发育期”。
也就是说,孩子们三四年级时,就有可能进入青春期了。
这一时期,无论男孩女孩,身体都会朝成人快速迈进。
可此时孩子们的大脑,适应了管理原来那个“幼小轻便”的身体,还来不及定制更完善的机制,去控制更大的四肢和更多的肌肉。
这让会孩子的身体显得不如原来灵活。
除了肢体不灵活,孩子们长到10岁左右,大脑的情绪情感发育也会滞后于身体。
有时,成人会觉得,孩子无论从年龄上,还是身体上,都已经“长大了”,所以难免会用成人的思维和想法,去要求孩子。
可这时的孩子,往往长着“青春期的身体”,顶着“少儿期的脑袋”,但他们的“内在”还没完全成熟。
面对突然生长的身体,孩子本身就觉得茫然无措。
再加上成人对孩子“过难”的要求,很容易就会激起孩子的情绪。
我们常常说“青春期叛逆”,其实,孩子这种“躁动多变”的表现,并不是出于本意。
而是身体、大脑、情绪成长的种种不同步,让孩子很难做到“表里如一”。
这就特别提醒父母们:
对待快速成长的孩子,一定要更加细心以及耐心。
如果对此时的孩子要求过高过严,或者交流方式不对,很有可能更加激化孩子的情绪冲突,让成长期变成“叛逆期”。
孩子大脑的成长,不光是体积、重量的增加,大脑的“工作方式”也会发生很大变化。
到10多岁,孩子们的大脑会展开一项艰巨的任务:
大脑将对所有的信息进行重组,把相同的信息归类到一起,并在最常用的区域间建立清晰的路径。
这样做的结果就是:
大脑能更有效地工作,更加智能。
我们大部分人十几岁时学到的知识,都能在余生保存下来,就是因为大脑的这个特性。
我觉得了解到这一点,对孩子们积累经验、学知识特别有帮助。
孩子小时候,大脑的成长主要是脑细胞上突触的增加。
这段时间,让孩子多经历、多思考、多学习、多阅读;
保证丰富的场景,刺激他们感知、思考、审美和想象的能力,孩子就能吸收更多的经验、积累更多信息。
到青春期时,孩子的大脑会把这些丰富的信息,进行归类整理,让脑细胞之间的突触“互相搭上线”。
所以,孩子青春期时,反复的学习、深入的思考、重复尝试探索,是非常有必要的。
因为,每一次的深入思考或尝试实践,就会促进孩子大脑突触之间的连接。
这些对孩子的大脑的发育,对提升孩子的智慧,都意义非凡。
文 | 小树妈妈
来源:成长树(ID: chengzhangshu9)/网络
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