你考的“证”，有什么用？

培训领域各类认证令人应接不暇，如何选择合适自己的认证，并最大化地将认证成果有效运用和转化？...





文 | 陈万中  长隆集团培训副总监

姬洪勇  禹洲集团东部区域杭州公司培训开发经理

梁中娥  广东太古可口可乐湛江有限公司

来源 |《培训》杂志2020年8月刊

认证是学习的过程，也是对能力的提升，其积极意义不言而喻。

“好的开始是成功的一半”，我们应牢记初心，保持理性，从需求和目的出发，以实用性为原则，通过分析调研，甄选出适合自己的认证。

同时，也要意识到“认证的结束是实践的开始”，在应用中深化学习，提高自己的“修为”，才能将认证价值最大化。



据领英发布的《中国职场人教育投资消费洞察报告》显示，高达98%的职场人工作人后有意愿继续进行学习提升。

与之相应的，近年来，各类认证如雨后春笋般涌现，认证单位从国家人社部、国内外各大协会到各咨询机构，令人眼花缭乱。

认证何其多，适己何其少，在各类认证满天飞的时代，只有不忘初心，牢记认证的目的，才能练就慧眼，挑选出适合自己的认证。

庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的生命中，不可能学完所有的知识，所以一定要对知识有所选择。认证是获取知识的途径，要在保持学习热忱的同时，精准选择。

按需选择，拒绝盲从

在选择任何一项认证前，都要先理清楚自身的内部动机。为确保认证学习能够深入下去，并持续运用，我们要从兴趣出发，综合考虑自己能够投入的成本，不能为了一纸证书而盲目跟风。

• 从个人兴趣出发

完成一项认证，不是学习的终点，而是在该领域学习的起点。通过实践持续地钻研和反思，以自己的专业度来维护资格证书的尊严。如果无意在该领域继续深耕，那么这一认证就未必适合自己。

比如，有位负责企业学习管理系统的同事，为了晋升想考一个系统管理的证书。但经过沟通后发现，其兴趣并不在此，而是愿意钻研学习系统的页面设计或e-Learning元素的内容开发。因此，该同事调整了未来的个人发展计划，并将e-Learning认证列入学习目标之中。

根据个人职业发展路径或兴趣，结合学习与发展从业者的能力要求，可以有针对性地选择认证。为了便于参考，基于能力发展项目，下表梳理了一些国内已经引入或是获得了国际机构或协会认可的版权认证。

• 不“迷信”国际权威

国际认证听起来“高大上”，被认可的范围也比较广，但费用一般比国内认证高许多。虽然国际权威认证的课程设计与配套工具往往更加完善，成熟地运用了加涅“九大教学事件”的教学设计理论，但对初级学习者而言，其内容往往艰涩难懂，影响学习效果。

因此，国际认证不一定是最佳选择，要根据自己的专业程度、费用预算等因素理性选择，量力而行。值得一提的是，某些国内的认证可以转为国际认证，做到“鱼与熊掌兼得”。

比如教练领域，有些培训会挂上“认证教练培训课程”（Accredited Coaching Training Program，即ACTP）的头衔，这意味着该培训班已被ICF鉴定，学员所取得的国内认证可以转成ICF的国际认证。

• 考虑投入成本

专业、可靠的认证不是颁发完证书就结束了，一般还会要求学员定期重新认证。因为知识体系不是一成不变的，会更新迭代，认证机构需要通过持续认证的机制确保学员不脱离最新的知识体系。

重新认证的方式一般有三种：学习、实践、考试。比如，某些人才发展师认证要求每隔几年续一次，学员可以通过持续学习、教学、在岗实践、专业刊物发表文章、志愿者贡献、专业奖项等方式确保顺利续证。

所以，在选择认证项目前，应该明确自己是否能够承担持续认证所需要投入的时间、精力、费用成本。

抵制冲动，实用才是硬道理

读书要读“好”书，拿证也要拿“好”证。“好”的标准就是要有实用性，这主要包括三个方面——

• 一是与工作相关，认证后可以发挥的空间很大；
• 二是与未来发展相关，可成为自己职业发展道路上的铺路石；
• 三是课程内容实践性强，可广泛运用于工作、生活等。

近年来，各式各样的认证令人眼花缭乱，但越是名目繁多，我们越要擦亮眼睛，不要在不实用的认证上浪费时间、精力和金钱。

挑选认证项目，如同挑选衣服，有些衣服看起来很漂亮却不适合自己，冲动购买后大多束之高阁。很多人选择认证也是这种心态，觉得证书看起来很诱人，能给自己加分，不管以后能不能用上，先认证再说，结果可想而知。

所以，对待认证要坚持“功利主义”原则，从实用的角度出发，倒推出自己需要的证书，不能被认证的营销手段和精美包装所迷惑，一定要冷静之后再选择。

古人云，“学而不化，非学也。”认证最重要的是运用，以终为始，将认证成果付诸实践，并不断创新，才算是构成了完整的学习闭环 。

这就要求我们回归认证的初心和本质——是什么驱动你去做认证，认证结束后要制定什么样的行动方案去打磨、消化、实践。

“借势”应用，实现共赢

如何促进转化？

• 首先，要牢记“教是最好的学”，积极与同行分享在工作中实践应用，做到活学活用
• 其次，保持一颗好奇心、求知心，不断精进，关注所学认证前后的知识逻辑，触类旁通，在实践中形成个人的真知灼见，才能将所学理论化为己有；
• 最后，要学会“借势”，借助公司内外一切资源进行积极的学习实践。

关于如何“借势”，下面以行动学习设计师认证为例加以说明。

在认证结束后，可运用讲师所教授的业务诊断模型和培训支持者获取表与公司高层、业务部门进行深度汇谈，从而获得真实的培训需求和支持，更好地与业务条线经营指标、组织内部绩效、薪酬激励、人才发展等各模块形成有效联动机制，为认证成果提供清晰透明、可跟踪的应用和验证路径，帮助培训工作“上接战略，下接绩效”，为组织选才、用才做系统准备和参考。

评估价值，持续学习

认证不是目的，而是获取知识与技能的手段，我们要通过认证学习，让自己保持“终身成长”的状态。因此，要客观地评估其价值，这既包括了认证的专业度、权威性，也包括认证结束后学习资源的丰富度。

• 专业领域含金量高

事物的价值不是自己说了算，而是由别人的认可决定。如果是专业领域有口皆碑的认证，将会有力地成就我们的个人品牌。

例如，通过了国际教练联盟（ICF）的认证后，ICF会授权在学员的名字后加上相应认证等级的后缀ACC（Associate Certified Coach，助理认证教练）、PCC（Professional Certified Coach，专业认证教练）或MCC（Master Certified Coach，大师级认证教练），这样的头衔会让行业人士对你刮目相看。

但如果一个认证机构的产品只是包装精美而无实质内容，对个人而言意义并不大。所以在选择某项认证前，可以先咨询业内人士，多方了解。

• 学习资源丰富多样

每一项认证的背后都会有一个专业的机构或协会，它们会基于自身平台为学员提供持续学习与发展的机会。

比如，参加ISPI（国际绩效改进协会）的认证后，可以免费复训（但是按照行业规则一般需要分担场地费）、参加在国内举办的管理改进论坛并优先进行主题分享、参加年度绩效改进奖的评选、为编辑的图书撰稿、参加更高级的课程以得到辅导其他学员或授课的资格等学习晋升机会。这些潜在的学习交流资源是非常宝贵的，可以帮助大家后续在该领域不断进步。对于认证，我的目的性很强，即便是因为个人兴趣而参加的认证，在选择之初也会设想好应用场景，能够为我所用，才会进一步了解。正是因为认证的内容与工作、生活的相关性很强，所以认证后自然而然地就可以派上用场。

比如，我去年自费参加了一个上万元的心理学认证课程，选择的出发点是朋友推荐以及个人兴趣，但最打动我的是课程具备很强的通用性。在认证前，我就开始构思可以从哪些角度去挖掘应用、体现价值，并在认证后逐一实践。

沙龙分享，树立信心

在认证后的次月，我将认证课程的内容进行梳理，整合成简约版的PPT，同时收集案例、设计分享的互动方式，以线上公开报名的方式推出第一期沙龙。

由于参与者来自各行各业，第一期沙龙我便收集到了很多有益的反馈建议，也得到了大家的赞许和肯定，这让我信心倍增，备受鼓舞。

开发课程，反哺工作

根据沙龙的反馈，我对分享内容进行二次梳理和完善，再结合前期的经验总结和更丰富的案例收集，将内容开发整合成公司的基层主管课程，进一步完善公司的培训课程体系。

所谓教学相长，在不断地培训授课中，我也有机会收到更多实践案例和更多新鲜的反馈，从而让课程持续深入和完善，将枯燥的理论课程优化得更加贴近工作实际运用，更加接地气。持续深挖，不断修行

由于我的认证课程是通用类心理学课程，从职场到生活，都可以应用。

目前我已从管理学角度，初步开发成一门管理课程，未来还计划从亲子关系、亲密关系等角度开发分支课程，应用到生活的方方面面。

至此，通过行动实践，我获得的收益远超出了前期参与认证投入的成本，未来还将持续收益。

这正印证了那句话——学习是对自己最好的投资。每一次认证的结束，都是修行的开始。学以致用，在实践中摸索，才能将认证的价值不断放大。

（本模块来源：梁中娥  广东太古可口可乐湛江有限公司）



本文来源于《培训》杂志2020年8月刊，文章仅代表作者个人观点，不代表“培训杂志”立场。

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