【教专】教育心理学的研究方法

 

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教育心理学研究的基本原则


1.客观性原则

客观性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神,即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制,采取实事求是的态度,遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。

在心理学的研究中,对心理现象的客观研究是完全可能的,因为任何心理现象都是由客观刺激所引起,通过个体内部的一系列中介过程而最终反应到行为上的。通过对客观刺激、中介过程和最终的行为反应之间关系的综合考察,就可以探索出各种心理现象的本质。

2.系统性原则

系统性原则指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑,这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。

3.教育性原则

教育性原则是指在教育心理学的研究过程中,所采用的试验手段与方法应能促进被试心理的良性发展,特别是对于人类被试而言,这是心理学研究中的一个道德原则。

4.理论联系实际的原则

理论联系实际的原则是指教育心理学的研究应从实际的需要出发,解决教育教学中的实际问题。
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教育心理学研究的基本方法


总体上,教育心理学的研究方法有两类,第一类是描述性的研究方法,它是对教育教学活动中发生的特定情景的事实与关系进行详细的描述。另一类是实验性的研究方法,它是在控制严格的实验条件下,操纵教学情景中的一些变量而研究其效应的方法。

1.描述性研究方法

常见的描述性研究方法主要有以下几种:

(1)观察法

观察法是通过直接观察教育教学过程并记录下个体某种心理活动的表现或行为变化,从而了解学生心理的方法。在观察中,研究者对观察情景不加任何控制条件,不影响被观察者的正常行为。

观察法是教育心理学研究中最普遍、最基本的方法之一。这种方法使用简便,可直接使用,也可结合其他方法进行。观察法记录的材料比较真实,但是不够精密,它不但需要观察者具有敏锐的观察力,善于从纷繁复杂的情景中捕捉所需的行为表现,同时还要进行及时的记录,观察法只能了解学生心理活动的某些自然的外部表现,而不能对心理活动施加影响,了解其因果关系。

(2)调查法

调查法是通过多种方式收集调查对象的内部心理、外显行为等资料。调查法的途径与方法很多,如通过面谈的方式了解被调查者的情况,通过家访了解学生平时在家的情况,通过作品对学生学习状况进行分析。调查法中使用最广泛的是问卷法,它的优点在于简便易行,而且可以做到取样很大,使研究对象具有广泛性和代表性,克服小样本资料所具有的推广性不高的缺点,还可对获取的资料进行一定的统计处理。但是这种方法存在不够严密和准确的缺点,有时不能及时反映被调查者的心理变化,被调查者可能隐藏自己的真实想法,统计处理上也不够精确。

(3)个案研究法

个案研究是对一个人或一组人的问题进行研究的方法,有时也与纵向的追踪研究相结合,系统记载被试某些心理活动的发展状况,某些教育心理问题产生与发展的原因,提出相应的解决措施。这种方式比较适合于特例研究,如对智力超常儿童、特殊才能儿童、学习困难儿童及品德不良儿童的研究等。研究中要求对个案的材料收集齐全、详尽,只有这样,才能对所关心的问题提出中肯的意见。

(4)教育经验总结法

教育经验是指教育工作者对自己平时工作经验的总结,以获得对有关教育心理学的一些现象的理解。在教育教学之中,由于教师接触学生的机会较多,对学生的情况比较了解,教师通过自己在教育教学工作中对学生进行观察、了解能够总结出一些带规律性的东西,而这些总结出来的感性的知识又可以在教育教学工作中得到进一步的验证或修订。教育经验总结是教育工作者常用的一种方法,采用这种方法的质量与教师自身的理论修养水平有关,教师的理论修养水平高,则可总结出教育心理学中一些带规律性的东西,否则容易出现只谈现象,而不能上升到一定理论高度的毛病。

2.实验性研究方法

采用描述性研究方法,我们可以得出两个变量之间存在一定的相关关系,从而为我们通过一个变量预测另一个变量的变化提供一定的依据,但相关关系不是因果关系,而且描述性研究所得到的材料数量化程度不高,难以精确揭示变量之间的关系,这就需要实验性研究方法了。它是指实验者有意控制某些因素,以引起被试的某些心理现象的方法。

实验法主要有实验室实验法和自然实验法。实验室实验法是在专门的实验室内利用一定的仪器进行心理实验,通过实验获得人的心理现象的某些科学依据。教育心理学的某些研究,如对记忆、字词识别的影响因素等,均可利用先进的移动视窗、眼动仪、速视仪等器材在实验室进行科学研究。实验室实验的主要优点在于它的控制比较严格,所获得的数据可重复性高、比较可靠,结论经得起检验。但实验室实验也具有一定的局限性,它有把教育心理学中的很多心理现象过于简化之嫌。在教育心理学研究中,采用更多的是自然实验法。

【强化训练】
1.观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )

A.测验法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

2.将研究者严格设计的系统问题以书面形式发给研究对象,请研究对象如实回答,以获得研究对象心理和行为表现资料的方法是( )

A.测验法

B.观察法

C.实验法

D.问卷法

3.采取家访的方式了解学生平时在家中情况的方法是( )

A.访谈法

B.观察法

C.实验法

D.问卷法
【参考答案】
1.【解析】B。这道题考核的是观察法。观察法是指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地考察和记录个体某种心理活动的表现或行为变化,从而分析和描述其特点的方法。因此,这道题选择B。

2.【解析】D。这道题考核的是问卷法。问卷法是将研究者严格设计的系统问题以书面形式发给研究对象,请研究对象如实回答,以获得研究对象心理和行为表现资料的方法。因此,这道题选择D。

3.【解析】A。这道题考核的是访谈法。访谈法是通过和研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究数据资料的方法。因此,这道题选择A。




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