女孩当众连踹母亲6脚，看完视频对家长又心疼又生气……

孩子的行为习惯大多是从小养成的，他们从周围环境中学习如何和这个世界打交道。在孩子的错误行为最初显现的时候，如果家长能够给予恰当应对，对孩子的成长非常重要。

很多孩子不懂得如何表达自我意识和控制情绪，会发泄性地将拳头挥向小伙伴、自己甚至家长，那么当孩子出现攻击性行为，家长要如何制止呢？央少曾经就此现象采访北京协和医院儿科主任医师鲍秀兰教授。鲍教授表示，孩子小时候都难免出现攻击性行为，父母应该从小予以关注，在不同的年龄段给予孩子适当其年龄的正确引导。



婴儿期（小于1岁）

孩子在长牙时期，牙龈不舒服，吃奶的时候会咬妈妈的乳头。这个阶段，你就要提前准备牙胶，供孩子咬，缓解不适。喂奶的时候，将整个乳晕让孩子含着，而不是仅仅只含乳头。

这个时期，孩子手眼协调能力比较差，无法控制自己的力道，可能只是想抚摸你，或者抱抱你，结果变成了“打”。碰到这种情况，爸爸妈妈首先要搞明白孩子最初的意图，如果只是想喊你，你可以告诉孩子“妈妈知道你想让我陪你玩，但是你这样“打”妈妈，妈妈很疼，下次你直接喊妈妈，好吗？”。



1~3岁的孩子

自我意识提高，唯我独尊。这个阶段孩子的语言和情绪的表达能力还未完善，无法控制自己的喜恶。当达不到他们想要的结果或者想要的玩具，他会用打人、咬人的方式来表达自己的不满。

这个时候教给孩子大道理他是不明白的，需要作为家长来帮助他控制，如何用更加容易的方式来表达自己的情感。比如，两个小朋友在抢玩具的时候，作为双方家长，不要先入为主，哪个没哭哪个抢到玩具就是欺负的一方，另一个是被欺负的一方。

孩子们本身是不明白欺负与被欺负的，家长就可以告诉拿到玩具的孩子，“你看妹妹/弟弟（称呼）是不是在哭？是因为你拿了他手里的玩具吗？那边架子上还有一个相同的玩具，你去拿那个好不好，这个还给妹妹/弟弟？”

在哭的孩子，等孩子不哭的时候，告诉孩子，“如果你不想把这个玩具给他，要跟他说，我不喜欢这样，我不要给你”。

最重要的是，在准备玩具或者书籍的时候，一定要保证人手一份。

3~4岁的孩子

这个阶段，孩子已经有不小的成长，他和小朋友们玩耍的时候，会停止争抢，学习相互忍让配合，但还是无法避免孩子出现肢体冲突的方式来发泄自己。

一旦孩子出现攻击性行为，如果不能立马安静下来，为避免孩子伤害到其他小朋友，要及时将孩子带到旁边，跟孩子聊聊他的想法。要注意的是，聊聊孩子的想法，孩子说，家长听。而不是，家长一味的指责与批评。

让孩子知道你能够理解他的感受，包容他的行为，但同时要让孩子知道这样做是不对的，不可以用攻击其他孩子的方式来表达自己的不满。



除了根据孩子的年龄段来判断他行为外，家长还要做到这些。

言传身教。一定不要小看“言传身教”，它对孩子影响是最大的。从1岁开始，孩子就喜欢模仿身边的各种人与物，如果孩子经常挨打，或者每天看着爸爸妈妈吵架、打架，他会认为这是解决事情最好的办法。




制定规矩。如果孩子违反规矩，要立即批评他，并告诉他哪里做错了。大些的孩子，可以让他自己描述哪里做错了。这是身为父母的职责之一，当你不教孩子规矩的时候，总有别人帮你教育。

及时夸赞。当有攻击性行为的孩子能老老实实跟小朋友玩耍到最后，并且没有出现冲突，这个时候要及时给予孩子夸奖。

平静中断。如果上述方法收效甚微，可以尝试平静中断法。让孩子坐到椅子或者找一个安静的房间，围观群众尽量减少。简短向孩子解释你在做什么，自己因什么生气。

当孩子安静下来，一声不吭的时候，平静中断就可以结束了。这样做的目的时为了让他停止错误的行为，控制自己的情绪。一般平静中断的时间等于孩子的年龄，从1岁就可以使用这个方法了。

纠正孩子的不良行为，养成得体的礼貌规范，家长和孩子共同成长！

▌本文来源：央视新闻、儿科医生鲍秀兰

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