“树洞树洞，我有一个假妈妈”：孩子的玩笑话，其实都是真话！

“我的真妈妈丢了”...

“为什么要叫妈妈是假妈妈，真妈妈去哪里了？”

孩子微微一笑，说：真妈妈丢了。

《告诉世界我可以》中有一期，讲述了一名5岁的萌娃甜心的忙碌一天。

早上9点出门到晚上七点半回家，小甜心一直在被妈妈带着奔赴各种培训班的学习。

为了不让孩子输在起跑线上，妈妈一口气给孩子报了10个兴趣班，把每一天都安排的明明白白，还觉得不够、得加。但是孩子根本吃不消，半天时间，孩子的脸上就已经尽显疲态。

面对摄制组提供的“树洞”，孩子说出了自己的小秘密：

她不喜欢妈妈在家，因为那样她还能玩一会儿；

妈妈给她报的很多兴趣班，她都不喜欢；

她喜欢画画，妈妈总是说她画得不好。

一番话，镜头另一端的妈妈早已泪如雨下。

甜心的妈妈是典型的焦虑型妈妈，担心孩子输在起跑线上、学得不够多、未来过得不好。

于是，她把孩子的每一天都安排的满满当当，拽着孩子奋力奔跑。

殊不知，这种强大的压迫感，已经让孩子疲于应对、小小的内心世界已经崩塌。其实，甜心妈妈的焦虑也是很大一部分家长的常态。

自打这个小家伙到来时，就承载了父母几乎全部的爱和心血，想要给他最好的，为了他的未来父母甘愿尽最大的努力。

然而，随着升学就业压力的日趋增大，竞争也越发低龄化，孩子的未来有着太多的不确定性。

这让父母充满危机感，生怕因为自己的一步不到位，而耽误了孩子的前途。

记得《亲爱的小课桌》中，“焦虑妈妈”代表凯凯妈说过这么一句：“当身边的小朋友都在做、都在学的时候，你什么都不学，难道不会焦虑吗？”确实，即便父母在起初并没有想要加入育儿大战的意向，但当看到周围同龄小朋友都开始大步向前，

唯独自家孩子原地踏步的时候，处于压力的中心，再佛系的父母也难免会开始动摇、感到焦虑。

虽不强求孩子能多么出类拔萃做到最好，但也绝不希望他会落下、成为最差的那个。

于是，父母开始卯足了劲儿往前冲。

节目中，甜心妈妈说了这样一段话：“我之所以这么拼，是因为想要改变生活现状。

希望我的孩子以后可以不用像我和她爸爸那样的辛苦，为此，我们想努力的给她创造好一点的条件。”一语道出许多家长的心声，身为一个普通工薪家庭，没有足够的能力能保孩子前路无忧、后路不愁。

就只能在还算够得着的起跑线上，尽一切努力想把孩子托举得再高一点、护送得再远一点。

如果孩子现在多学一点，将来是不是就可以少一些辛苦？

于是，抱着这样的目的，妈妈们不惜竭尽全力。只是，妈妈上紧发条地努力，却并不一定能换来孩子的好成绩，不当的教育很可能适得其反。

焦虑下的父母容易太过注重给孩子不断填充新知识，而忽视了孩子的接受程度。

孩子能接受这么多的课程吗？他的精力能应付的过来吗？他学得顺畅还是吃力？

如果忽视了孩子的感受度，一味的“逼”孩子学，再符合天赋的兴趣班也会让孩子没了兴趣。孩子的精力有限，大脑在疲惫状态下是学不进去任何东西的，日程的过于饱和让孩子疲于应对。

不仅没有时间和精力去把学到的知识吸收嚼烂、学到精致，还极其容易心生倦怠、产生抵触心理。

如此不仅耗费了精力时间金钱，还得不到期望的成果，甚至掩埋天赋，得不偿失。

就像甜心，上小模特课的时候，其实她做得有模有样，但无处排解的疲惫感让她一点都开心不起来，只是机械式地应付完这节课程，更别提爱上它、享受它了。高压下的孩子内心需求往往很容易被忽视，父母一门心思关注成绩，却没有察觉孩子的内心正在和自己渐渐疏离。

面对树洞，孩子才悄悄说出心里话：在她心里，爸爸妈妈不是亲近的人，而是不好的人。

明明是为了孩子，不料却把孩子越推越远……与其广撒网、一把抓，不如勇敢做减法，少而精，给孩子足够的留白，用来消化吸收、也用来换换脑子，休息、发呆、做做自己喜欢的事，而不是只对提高成绩有用的事。

没有练习的学习都是肉包子打狗，缺失休息的学习都是白费力气。

其实，当我们一心怕孩子输在起跑线时，却忽视了，人生是一场马拉松，比起一鼓作气的爆发力，更需要的是持久稳定的续航能力。其实，父母的焦虑，源于把孩子看的“太重”。

好的教育急不来，需要父母先放平心态，做好规划慢慢来，才能事半功倍。

01

别把孩子当成自己的全部美国临床医学家戴维·安德雷格曾提出，育儿焦虑的增加和每个家庭孩子的孩子越来越少有很大的关系。

确实，尤其是当孩子是独生子女时，他会自然而然成为全家的“关注焦点”，一言一行、错误失败也都被无限放大。

然而，过度的放大解读，不仅让父母深陷焦虑，对孩子来说也是无形的压力。纪伯伦曾说：“你的孩子，其实不是你的孩子, 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。”

孩子有自己的路要走，他是因爱而来到这个世界，而非父母意志的延伸。

比起一味在孩子身上使劲，不如尊重孩子的成长节奏，给他一定的空间，也把精力往自己身上放一放，以身作则，共同学习，才能事半功倍心不累。

任何时候，优秀的父母，都是孩子最佳的榜样和力量。

02

和别的孩子比，不如和昨天的自己比父母的育儿焦虑，有很大程度上源于“攀比焦虑”。

盯着“别人家孩子”这个假想敌，反而忽视了孩子独有的人生赛道。

其实，我们每个人都有各自的长短板，一个孩子也不可能各方面都比别人优秀。

与其和别人比，不如引导孩子和昨天的自己比，每一天都进步一点点，抓住孩子的天赋所在，有针对性的培养，才能事半功倍。

《亲爱的小课桌》中就有这么一个“别人家的小孩”腾腾，他不仅兴趣爱好十分广泛，而且做任何事情都是自发、自愿、自觉地。

做完学校的作业，主动去补充知识。捧着一个“玩具利器”IPAD，是真正自觉地用来听课学习。弹钢琴也不觉得练琴枯燥，而是全情投入，十分享受。对此，腾腾妈妈表示，自己在培养孩子上十分“佛系”，她尊重孩子的意愿，只要喜欢就支持，不和别人攀比、也不对孩子打击。

而这，其实也是教育中的最高段位“润物细无声”。

腾腾妈的没有要求，不等于放任自流，只是她对结果不强求，但是注重过程的高质量陪伴，着眼于孩子的点滴进步，让孩子主动学习、主动成长。比起填鸭式带娃，手把手地领他走好每一步，不如把精力更多地放在做好规划、点明方向上，激发孩子自己迈步前进的欲望和动力。

唯有如此，他才能真正走得扎实，找到自身所长，过出自己的人生。

随大众的焦虑鸡娃不一定能养出拔尖的孩子，唯有适合孩子的，才是最好的。

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