最新消息:划重点!2020年中小学新增这门课,小学生的“苦日子”来了!

 

家长再忙也要看一下。...



小学家长圈流传这么一句话:一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下。

我们经常收到家长这样的抱怨:

孩子做作业太慢了,总是拖拖拉拉,半夜12点都做不完!

新知识永远是接受最慢的一个!不开“小灶”补课根本学不会

多花别人一倍的时间学习,却考不到人家一半的成绩

提起学习完全没兴趣,看电视、玩游戏倒是样样在行!
其实,90%以上的4~12岁孩子都会出现不同程度的上述问题,而原因很简单——不是孩子笨,而是孩子的思维力没有跟上的表现
补课不如补能力
我的表姐,一位职场妈妈,有一个上小学三年级的女儿佳佳,佳佳活泼可爱。

可一提到学习成绩,真是让人头疼,表姐这个当妈的心里都急死了!

按说表姐在教育孩子方面,是比较有想法的,目标也很明确。

她知道孩子学习成绩不如别人,买书、报班、补习都没落下,这样的操作应该要领先同龄人了。

但是每次辅导佳佳作业,表姐都差点当场晕厥

像这种数学题,“1+2+3+……+97+98+99=” ,按说只要找准规律,分分钟的事。

可是佳佳呢,还在用笨方法。
这就好比你给孩子说,有个人在排队买面包,他的前面排了7个人,后面排了6个人,那这个队伍一共有几个人,他回答你说13个人一样。

当孩子的思维还没得到系统培养锻炼时,你哪怕花再多钱,给他报再多班,他也很难做到灵活运用,举一反三。

不会学,才导致学不会!学不会,才导致成绩差!

比起疯狂给孩子烧钱报班,培养孩子分析、驾驭知识的思维能力才是关键!
一个月的时间,突飞猛进
这下,表姐总算彻底认识到孩子思维能力的重要性了。

但是如何培养呢?

一次偶然的机会,她在论坛上看到麻省理工学院的教授,米切尔·雷斯尼克,提出一种科学培养思维力的方法。



教给孩子们一种有创造可能的“游戏”,他们就可以像拿着积木一样,亲手把脑海里的想法变成现实,创造出此前不存在的东西。

这种特别的“游戏”,就是编程。
世界名校教授提出的方法,而且很多科技大佬、政治名人就是妥妥的践行者,表姐决定给女儿试一试。

更关键的是,表姐发现,线下要3万才能报到的编程班,线上课只要9.9,试错成本低,还支持无理由退款。

二话不说,表姐立马给佳佳也报了一个编程班。

原本只是抱着试试看的心态,却没想到见效这么快!

在上完了5节编程课后,表姐说,佳佳简直是变了个人最明显的变化:数学上课能听懂了,作文再也不记流水账了,还自己主动做学习计划,有条理又细致。
上学期的期末考试中,数学竟然破天荒考了100分,全年级唯一一个,语文、英语也都拿了90分。

家长会的时候,还被老师特别提出表扬,其它家长也纷纷来请教经验,佳佳真是给表姐长脸了!
让“学渣”逆袭
这门编程课到底有啥不同?


身为亲戚,我自然也是为她高兴,不过更多的也是好奇。

就我所知,现在市面上铺天盖地的编程课,竟然真的有以启发孩子学习力为核心的教育机构?

而且,说实话我认为佳佳也不是那种很牛的牛娃。

究竟有什么课程,能在短短1个月之内,如此提升一个孩子的思维能力?

我问表姐要来了这家培训机构的名字,才知道原来就是妈妈圈里口碑不错的“核桃编程”!

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