关于体教融合专家指出了这四点不足

系列政策的出台，可以克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文等顽障痼疾，提高教育的治理水平，推动教育的全面改革，深层次发展。...

近来，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》三部文件连续发布印发，为我国深化体教融合做出了顶层设计。近日，中国教育科学研究院体卫艺研究所所长吴键、北京实验学校校长曾军良、重庆市珊瑚鲁能小学校长刘君做客由人民网体育部、中国教育科学研究院体卫艺研究所共同主办的 “少年强中国强”系列圆桌，就“深化体教融合如何做到落地有声”展开探讨。

“少年强中国强”系列圆桌

吴键认为，此次体教融合系列文件的出台，是针对体育部门、教育部门不融合，或者融合不好顺畅的问题现状进行调整和改革。“现在，体育部门和教育部门在相互融合上还存在一些问题。第一是目标主义影响立德树人宗旨落实。第二个是互设壁垒，有阻碍可持续发展。第三是规范缺失，干扰制度的建立受阻。第四是相互封闭，制约社会资源的共享。随着社会经济发展，必须深入思考体育教育目标和价值的问题。所以几部文件的出台针对性非常强，现在社会对人才的要求发生了变化，所以我们培养的人要适应新时代更高要求。”

曾军良说：“最近十年，我进行了一项调研，调研样本显示，我发现凡是在中小学时代有一项体育爱好，身体素质好的学生，大学本科毕业十年后，几乎都成了各条战线的优秀人才。反过来，曾经在中小学时代成绩优秀，没有体育爱好，身体不健壮者，大多后来走向社会后易出现成绩平平，能力平淡的状况。所以，我觉得，加强体育教育事业，应该成为国家层面一个重要的推手。”

曾军良认为，目前我国教育应该针对为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人的重要话题，在教育思想、办学理念、家庭教育、社会对教育的舆论导向等方面全面转型。“所以我觉得系列政策的出台，可以克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文等顽障痼疾，提高教育的治理水平，推动教育的全面改革，深层次发展。”

刘君指出，现在学生体质持续下降，视力不良率居高不下，肥胖学生越来越多。学生缺乏运动，对运动的兴趣更是缺乏，而且没有运动的习惯。“面对这样的一种现实，系列文件的出台非常及时，非常必要，而且进一步理清了教育与体育、教育与健康、体育与健康之间的关系。直接针对当前我国体育与健康的难点和痛点，针对学校教育教学的一些困惑，提出了清晰的要求和解决的办法。我觉得更加坚定了基层学校和基层学校体育老师的信心和决心。”相关阅读

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来源：人民体育

本期编辑：陈驰

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