【阅读】观察图画书中的细节

文/儿童阅读专家王林先从孩子发现图画书中的错误谈起。有一个叫欣然的小朋友，只有3岁3个月。一天，妈妈给她...



文/儿童阅读专家  王林

先从孩子发现图画书中的错误谈起。

有一个叫欣然的小朋友，只有3岁3个月。一天，妈妈给她读一本世界经典图画书《蚯蚓的日记》，在读到“作为蚯蚓的3大好处，1.永远不用看牙医，因为没有牙齿”的时候，她发现了一个问题：在书的前面，说蚯蚓“不能在爸爸吃报纸的时候烦他”的那页，蚯蚓的爸爸有着一口整齐、明显的牙齿，在同一页的上面小蚯蚓同样也露着明显的牙齿，这和后面所说蚯蚓没有牙齿完全不一致！孩子提出了疑问，妈妈找遍资料也回答不了，只好向出版社咨询。国内的出版社解释不了，又向国外的出版社咨询。后来，国外的出版社正式答复：是画家画错了。并说这是该书出版多年来第一次有读者发现这个错误。

由孩子发现画面中的错误的故事不止于此，还有《鼠小弟的小背心》中的图画，孩子也看出了一些错误。为什么图画书中“穿帮”的细节往往先由孩子发现？我觉得可能是因为大人识字，通常借助文字来理解故事内容,而孩子不识字或识字不多，是靠图画来理解故事内容，所以往往能发现图画中的一些细节。也因此，有经验的画家往往会在画面中藏一些细节，给孩子发现的快乐和阅读的自信。“派老头和捣乱猫的开心故事”系列，就是这样一套注重细节的图画书。

这套书一共3本，每一本中的画面都藏着不少细节。以其中的《菲菲的生日蛋糕》为例，故事的大意是，派老头准备给小猫菲菲做生日蛋糕，却没有面粉了；骑自行车去买面粉，却发现轮胎有个洞；想到木匠房找工具，房门被锁上了；找木匠房的钥匙却发现钥匙掉在井里了；找细竿子把钥匙钩上来却发现细竿子在木匠房里；想要搬梯子从木匠房的窗户爬进去，却发现梯子在邻居古大爷的草地上；去草地上拿梯子就要把那头易怒的公牛先请走……故事就这样一环套一环地前进，最后菲菲不得不在尾巴上套个花窗帘扮演了一次“斗牛士”，派老头也一屁股坐在了鸡蛋上。不过，这些意外一点都不妨碍派老头和菲菲猫享受了一次美味的生日蛋糕。

《菲菲的生日蛋糕》中有一个画面，派老头坐在椅子上擦鸡蛋，旁边菲菲背着手在好奇地看着，画面宁静温馨。如果我们再进一步观察，就会发现在图画的右下角，一只母鸡刚刚探出半个身子，而一只小老鼠正在和母鸡说着什么，仿佛在告诉母鸡他们的蛋被派老头拿走了，也仿佛在说：看！菲菲要过生日了！而这些仅仅是作为画面呈现出来，在文字的叙述中是没有的，这就给读者一个想像的空间，同时在烘托画面的氛围方面也起着很独特的作用。

在另外一页中，当派老头把鸡蛋坐碎的时候，他那夸张的表情和动作占据了整个画面，然而作者在这里的细节处理更令人称绝：梯子旁边，三只小动物正在嘲笑派老头浑身上下沾满鸡蛋黄的可怜样；一只小老鼠坐在蛋壳里，在那些碎鸡蛋的汤里划船；两只小鸡头上戴着标有红十字的帽子，正急匆匆地抬着担架飞跑，担架上面是一只碎了的鸡蛋，他们分明是想赶快抬到救护车上。三种小动物的不同表现，与派老头的窘态、菲菲猫的担心受责相得益彰，把整个画面的喜剧效果放得更大了。

画家斯文·诺德奎斯特是有大视野的，他用繁复的笔法表现了瑞典乡村的特点，把卧室、厨房、草地描绘得很细腻。但同时画家在画面中隐藏的“细节”更是让读者欣喜，这些细节常常隐藏在文字之后，显示出另一种故事的力量。想一想，如果没有这些细节，画面的趣味性将降低很多。

除了画面中的细节，这套书的故事也是非常有趣的。派老头和捣乱猫菲菲在瑞典是家喻户晓的大“明星”，系列丛书也曾获得博洛尼亚书展多媒体设计大奖，还被作者改编成电脑游戏、动画片和电影。

从阅读学的角度讲，这套图画书文字比较多，适合作为学龄前到小学低段的过渡性读物，让识字不多的学生顺利踏上阅读之桥。

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