重磅！教师轮岗正式到来，或将全国推广，一线教师沉默了

8月25日，一则官方消息，引爆整个教育圈

北京市教育双减工作新闻发布会上，市委教育工委副书记市教委新闻发言人李奕介绍，新的学期，北京市将大面积大比例推进干部教师的交流轮岗

细则明确，凡是离退休时间超过5年并且在同一所学校任职满6年的正副校长及教师，原则上进行交流轮岗



紧接着，央视新闻1+1栏目，也就教师轮岗，北京怎么做展开了全面讨论和深度解读，其中明确提到：

北京市的老师校长轮岗，对教育改革来说，有着标志性的意义



早在今年1月份，上海已决定在奉贤松江和浦东3区试点推行教师轮岗制，要求新聘特级校长特级教师正高级教师不低于20%左右的人员流动

7月30日，深圳公布深圳经济特区社会建设条例（草案征求意见稿），明确提出建立义务教育学校教师交流制度

8月16日，武汉武昌区直接发布了2020－2021学年中小学交流教师名单

8月24日，长沙市教育工作会议上指出，将大力推进中小学校长教师轮岗交流



北京发布会一结束，立即引发全网热议，支持反对都有，甚至有建议全国推广！

当下，无论是官方解读还是群众声音，几乎可以确定，教师轮岗制度化，从试点区推向全国，已经箭在弦上，只是时间问题而已

今天，我们就一起来讨论一下，轮岗制度下，那些欢喜那些愁

教师轮岗，算不上新词，但绝对是今年的热词

2007年，北京东城区就曾进行过1年的实践；2014年，深圳罗湖区也进行了每个学校派出2名教师外出交流的探索



只是，此次北京力度之大决心之坚，再次让教师轮岗成了中小学教育改革的焦点，对学生学校教师乃至整个社会的影响，都是值得讨论的

1.是否能推动教育资源均衡分配？

当前，教育焦虑达到峰值教育资源公平成为全社会的议题，最重要的表象之一就是，无数孩子挤破头想要上名校

为什么要上名校？

因为除了硬件条件好之外，名校生源好老师好管理好，竞争环境有了，教育质量有了，升学保障也有了

近年来，摇号入学和划片招生，已在逐步解决生源均衡问题，而校长教师轮岗交流，无疑是针对后两者，下的猛药

让名校的师资流动起来，也就是让教学经验和管理办法流动起来，学校之间软实力拉平对齐，对弱化名校和非名校的区分减轻广大学生的择校压力，是有重大意义的

2.是否能让学区房成为过去式？

买哪的房子，就能去哪上学，这种内在的联系，无形中推动了房产业与学校的捆绑，房价水涨船高，教育成了财富游戏

数据显示，在北京，同户型不到50天，涨幅接近15%，而上海，学区房年涨幅甚至超过50%

家长苦学区房久已！

教师轮岗后，避免了优质教育资源聚拢形成高地，各校之间的实际差距缩小，学校附近高价购房，意义显然不大了

深圳已经有了反馈，轮岗政策出台后，大量学区房纷纷降价出售，放盘量猛增250套以上，甚至有学区房直接降了200多万随着政策贯彻落实，学区房的未来一目了然，降温便是大趋势

3.是否能加速教师队伍升级？

名校聚集名师，是历史问题

教育部曾明确要求在经费投入办学条件师资队伍学生来源等方面向重点学校倾斜，由此形成国家级省级地级县级的重点学校层层重点格局

优厚待遇和优质生源，自然形成了优秀教师向名校聚集的局面

轮岗后，生源将是所有教师面临的首变因素，针对不同基础水平的学生，教学质量能否保持将是最大挑战，更加复杂的教师评价体系也会形成

换个角度来说，轮岗教师每个周期都面临被重塑

这些变化，对适应能力学习能力提出了极高要求，教师队伍加速优胜劣汰，行业升级进度也被拉动在网上，看到这样一条评论：



像是一位教师或教师家属的提问，问题也算常规，可却引来了600多条回复，简单翻看一番，吵地很热闹

这样的场景很熟悉利益既得者是叫好，无关看客们站着说话不腰疼，真正置身其中的人，有苦难言

正如李奕所说，轮岗交流对于参与教师的影响是巨大的，从目前的讨论来看，我们至少可以提出以下一些问题：

1.教师轮岗家庭生活能否保障？

轮岗后，一位教师在教育生涯中，大概需要换5~6个学校，几年一变，转来转去从通勤问题出发，多数人都就近买房，要是已买房，几年后轮岗将会怎样？

首先，教师的工资待遇，根本无法实现换个学校换套房的美梦

其次，不买房的话，要么忍受长时间通勤，要么直接住在学校

教师已经在超负荷工作，若再加上通勤，那早6晚10可能真要成为常态如果住宿在校，那就只能被迫撇下一家老小，短则一周，长则一月

再则，如果是双教职工家庭，问题只会更严重

老师也需要照顾老人，需要接送孩子，需要处理家庭琐事，需要下班时间和社交活动，需要经营一个家不论怎么改革，都不能要求只工作不生活

2.教师轮岗具体执行能否确保科学？

从北京公布的情况看，已存在高三毕业班老师调去初中任教的案例，这种安排首先要对合理性打个问号



不同学段的教学内容节奏都差异巨大，于此同时，学生基础情况和需求也不尽相同

对一个高三的老师来说，他过去3年的宝贵经验要清零，未来3年的教学要从头摸索

这是一种资源公平，还是一种资源浪费，其实很难说清

除去这些，什么样的老师去轮岗，轮到哪里有何标准，由谁决定执行由谁监督实施，同水平层次老师的如何流动，怎样去考核评估流动老师的工作成果

这些执行细节需要全面的解答，也需要科学的考量评判

3.教师轮岗基础待遇能否提升？

教师待遇问题，该给出更清晰规范的答案了

按照现有标准，跨学区跨校的工资待遇是存在差异的，可能在北京上海差异不大，但不能全国性忽略

每年都在讨论，提升教师工资待遇，但教师工资的真实涨幅，很少人关注

如果跨区教学，是否能提供交通补贴；如果是住宿在校，需不需要自掏住宿费；如果自行租房，有没有额外补贴

这些看似是小事，却是关乎老师幸福的大事

4.教师的安全感归属感由谁负责？

事实上，很多人选择教师岗位，无所谓清贫，只不过求安稳

选择这个岗位，无非是因为环境单纯工作稳定，所以拿着2000+的工资也兢兢业业，但当前一系列的政策已打破无数人幻想

课后延时服务寒暑假托管弹性上下班举报有偿补课

教师们越来越没有安全感了，如果再加上轮岗，面临复杂的学校人事关系，连归属感也会全部丧失

老师，不仅是学生的过客，也成了教育之池里的浮萍

5.轮岗教师的教学积极性能否保持？

作为教师，爱岗敬业是基本要求，对学生一视同仁也是职业素养

但请试想一下，一位老师顾不了家养不了家，还要面临陌生的环境生疏的同事，加上一群不了解的学生及家长，承担繁重的教学压力，积极性如何能不受影响？

老师不是没有感情的机器，也不是可以改写命运的大神

如果基础问题不解决好，即便再多的热情和抱负，也会被沉重的负担压得喘不过气来，优秀人才流失教师报考遇冷必将陷入恶性循环教育公平，是人人都期望看到的

教育发展，不该成为资本攒动的战场，也不该成为炒房客们的发财之道，双减有必要，按下学区房也有必要，但有一点不容忽视：

教育改革，不能先拿老师开刀

要减压减负，家长上班没时间辅导作业怎么办？让老师来课后服务，弹性上下班！辅导机构不让开，暑假怎么办？让老师假期托管，取消寒暑假！

要实现公平，教师资源不均衡怎么办？让老师来轮岗，几年一调！

先要求老师成为一个圣人，讲奉献讲牺牲，再要求老师成为一个保姆，要教书育人更要24小时服务

学生和家长都在减负，一线老师却被玩了命的欺负，不带这么玩儿的！

也请某些社会大众，不要再拿隔壁国的成功来吹嘘，针不扎在自己身上不知道疼，劳烦前去了解看看，人家拿升学率做考核了吗，人家月工资又是什么水平？

最后，再说点扎心的

学生之间的差异，早就不再是老师与老师的差异，而是家庭与家庭的差异，家长的素质高低参与程度教养理念才是新时代的起跑线

老师可以轮岗，家长可以轮岗吗？

我们拥护所有让教育变得更好的改革，但在此之前，请把老师当个人吧

老师若不能安心教书，又谈何教育回归本真？

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