孩子作文干巴巴,咋办?有十个诀窍呀!

 

1对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1.大量阅...



家长指尖上的语文考试指导专家
写作文常常是令很多学生痛苦的事儿。相同的主题,有的人写就像记流水账,索然无味;有的人写就像情景剧,引人入胜。这里就给大家分享十个小诀窍,加以练习,再干巴巴的作文也可以很快“活”起来。


一、数字三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。很多同学容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。

大家平时要注意控制每句话的字数。建议把十几个,甚至是几十个字的长句,改成只有三四五个字的短句,你会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某同学的原文:

依照这个方法改成:


是不是很有节奏感?


二、一秒钟的事写三百字
这是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:

怎么变成三百字?
可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细 节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……
大家可以找一些1秒钟的素材,在平时多加主动的练习,学会了这个技巧,还怕考试写不出四五百字吗?


三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时,这样的句子已经被同学们写滥:



不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某同学写:

按照“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?


是不是更简洁精练?
这里还为心理描写加了一个感叹词“天哪”,适当的感叹词会让你的文字更加生动。


四、要动连着动
文章要一波三折才好看,但现在的学生生活其实都很平淡,常常是家-学校两点一线。强求不来我们写出一波三折的内容,那我们就要学会一波三折地使用动词——要动连着动,即学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛:


一句话把文章就给写完了。。。学会动词技巧后将修改成:


一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。


五、“很”和“非常”想一想
学生习作中出现频率最高的字眼包括“很,非常”,每到想用这类字眼时,大家不要轻易下笔,停下来先想一想,是不是非要出现这类字眼?

比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:


这样,不但有了文字美感,最实惠的就是文章自然也能写长了,不愁字数不够了不是嘛?


六、环境里面有“真”“情”
从五六年级,学生就都要学习环境描写了。如有的同学会写:



能用环境衬托自己的心情首先是值得称赞的。
但是很多同学只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路。
难道世界上只有小 草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写。
这个技巧是提醒大家不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。


七、不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!

啊?!真的吗?

不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然。

当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神 怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:


想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决作文写不长写不细的难题。


八、写说不单写“说”
大家可以比较以下三句话——



显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用干巴巴的地写“某某说”,而是在语言前面加上动作和神态。


九、一段话里至少出现6个标点
很多同学不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。

针对这个现象,大家可以多进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。

经过几次训练后,你会发现自己的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。


十、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?学生习作里总会看到类似这样的描述:



如果你试着去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文就顺了很多。比如修改如成:


是不是读起来舒服多了?
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