2018年中招改革政策昨日发布，可以说总体结构上看，是一次“大变脸”。就英语这一科，新的政策让我舒了一口气的同时，也点了一个赞！

2018年中招改革政策昨日发布，可以说总体结构上看，是一次“大变脸”。就英语这一科，新的政策让我舒了一口气的同时，也点了一个赞！今天聊一聊，现在新初一的孩子要如何应对口语考试！

1“舒了一口气，点了一个赞”

舒了一口气，是因为“语文加分英语降分”的传言被打破了。英语不仅没有降分，反而增加了口语考试，并且将听力、口语考试与笔试分离，有两次考试机会，在我看来，这对于对英语学科的学习是一个很大的刺激和促进。

点了一个赞，则是因为现在的英语学习，有了更加正确的方向。中国学生一方面过于重视应试，另一方面，课业的繁重也使得孩子没有精力练习口语。在义务教育阶段增加口语考试，对于解决中国人“从小学英语，还是说不出英语”的尴尬局面，是一次意义重大的改革。对于孩子自身而言，也是只有好处没有坏处！

2口语考试，可以促进的不只是口语

相信大家都会发现，很多人会做题看得懂，但是不会说。这其中的原因是，想要说得清楚、正确，对于词汇的灵活运用，对于语法的准确掌握，有着更高的要求。

可能很多人认为，练习口语，是不需要学习语法的，那么多人出国了一段时间，就可以做到基本交流了。但是我不得不泼一盆冷水：回想一下，很多老外用着蹩脚的中文也可以和我们交流；大学时读过一些文学作品，比如描述生活在美国的非洲人，在描述他们的语言的时候，一定是有着语病的。包括描述中国移民的作品，比如《喜福会》，那里面移民美国的妈妈爸爸，定然能够毫无障碍的交流，但是很多中式的表达，也是无法改变的事实。

但是中考的口语考试，虽然孩子说的，能被听得懂要表达什么，但是有一堆错误，能够得高分吗？肯定不能！

因此我说，有了口语的这一要求，孩子们在学习英语的过程中，听说读写都会开展，一方面这样全面的学习，是更正确的方法，比起“哑巴”式的学习方法，听说读写相结合可以更有趣味性，也更有实用性，减弱或者打破有些孩子对英语学科“很无聊”的认识——毕竟“看”那些一堆一堆的单词，“看”那些看不懂的文章，“看”那些复杂的语法，真的不有趣！ “看”着学这一问题，不得不说是很多孩子学不好英语的一大原因！同样的，口语和听力是比较直接的相辅相成的。口语对于听力的提高也是有很大作用的。

3英语学习中该重视的

上面讲的例子，应该让大家明白“能交流”，和可以参加口语考试并取得高分，并不是一回事了吧。

看到这一政策最终落地，我很欣慰自己在教学中一直坚持的一些东西。虽然之前的学习，一直是没有口语这一项考核的，但是每一个和我来进行学习的孩子，尤其是初一初二的孩子，还没有面临巨大的升学压力时，我都会很重视对于关乎“说”于“读”的学习。

1、音标

几乎每一个非毕业班的孩子，我都会给孩子讲音标。

一方面可以让孩子在遇到新的单词的时候，不依赖老师。

很多孩子到了初中，记忆单词还是依赖老师领读。这样在初一上学期还可以，但是越往后越不够了！不会音标导致很多孩子以为自己读得是对的，可是其实读的是错的！读的都不对，听力中能听得准吗？说的也自然不准了！

另一方面，也增加了孩子的自学能力。

初中阅读的词汇量还是很大的，除了课内的单词，还有很多是课外的单词，是需要孩子在学习中不断积累的。可是孩子如果自己不会音标，新的单词一直不会读，那么想要记住一个不会读的单词，其实是很难的。有了音标这个工具，英语的自学能力才能发挥出来！

 初一是学习音标的极佳时机。

很多孩子在小学时会课外学习一些音标。但是小学的课本中，单词是没有音标标注的。而初一开始时，学习的词汇也是很简单的词汇，但是好处是都开始标注了音标。加上小学学过之后，大半都是会忘记的，毕竟缺少一直练习的材料。到了初中重新开始学习音标，是非常好的一个时机。

2、语法

我在教学中，和孩子一起学习语法的时候，非常重视的环节就是要孩子自己造句——也就是自己说句子。有的孩子来学习，也只是想练习口语，我们在课上，也只是练习口语表达。那么在这个过程中，不论是学习语法时的说句子，还是口语表达课上的对话与表述，我发现孩子们经常会犯的错误主要有以下几个：

最常见：第三人称单数、名词单复数【中文中没有】

其他语法错误：被动啊，时态啊，情态动词啊，语气啊，这些在口语中非常重要，但是不会表达，或表达错误！【语法学得实在是不够】

用词不准确【词汇量不足，想表达的不知道词。对一个词语的词性、词义、用法掌握不准确】

语序中式【中文和英文语序是不同的，语法学习的不足，读课文肯定也是不足，就容易犯这样的错误】

嗯啊的频率太高，思考的时间太长，语句极度不连贯

……

那么大家可以看的出来，对于我们初中的孩子来说，英语口语表达上，最常见的出错原因中，语法的问题十分明显！

4如何提高口语

政策虽然出了，但是如何考查，目前还不知道。所以在这里，我先给大家一些学习上的个人建议。读的多了，背的多了，首先可以提高自己的语感，举个例子，一定不会再说出I very like English. （我非常喜欢英语）这样的句子了。另外，不论单词还是短语，都是通过课本中的对话和课文来学习的，那么多读课文，多背课文，对于词汇和短语的自然积累，是很有效的，比起脱离文章、脱离对话的干背和死记硬背来说，效果更好，记忆的也会更久。第三人称单数、名词单复数、序数词、时态表达中的不同的时间状语和动词变化、被动的表达……这些最基本的语法，是口语表达中无法避免的东西。如果一个词不会，你可以换词

或者换一种说法，但是，想表达正在做什么，但是不知道现在进行时的基本结构，要怎么换呢？很多孩子感觉自己会的词太少了。的确，这是一个原因。可是在母语国家中，人们的交流用到的词语，也都是最基本的词汇。像“磁悬浮列车”这样的词不会说，那么的确是词汇量的原因，但是如果“兴奋”“难过”“剪刀”“勺子”这样的词不会，我只能说一定要好好背单词了。其实不只是孩子，即使是成年人在进行口语表达的时候，也很难避免遇到不会的词这样的事。那么这个时候就需要变换表达的方式了。比如想表达“我一分钟也不想呆在这里了”，发现不会说，那么可以换成“I want to leave right now!”我想立刻离开！

所以，我要孩子练习的很重要的一项技能，就是用自己有限的词汇，灵活的表达自己想要表的的内容，学会变通——变，则通。

最后，借这个“变——则通”，也来安抚一下对于2018年的变化有些迷茫，还有些担心的家长，有变化并不一定不好，积极应对变化，并且学会利用变化发挥自己的优势，才是王道！加油吧！



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