怎样让孩子早一些开口说话?

 

不管你对孩子说话抱着“让他去吧”的心态,还是抱着“积极引导”的心态,首先,都得弄明白,孩子是如何学会说话的!...






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对孩子的成长来说,开口说话,的确算得上是一个让父母惊喜的进步。不过,大家对这事还是抱有不同的心态,总结起来,分为以下几大类:

1、“随他去吧”类

这事不用着急的,随他去吧,孩子到了年龄都会说,只是迟早问题,一旦会了,就都一样了!

2、“静候花期”类

孩子说话有早有晚,发育各各不相同,静静等候、耐心陪伴就好了。

3、“焦急等待”类

一开始,都很淡定,一旦孩子落后于同龄孩子,其实多少都会内心焦急,“怎么还不说话呢?”“是不是走路早的就说话晚啊?”“有人说走路早就聪明,也有人说说话晚的反而聪明……”(彻底晕了)

不管你对孩子说话抱着“让他去吧”的心态,还是抱着“积极引导”的心态,首先,都得弄明白,孩子是如何学会说话的!

今天,具有学霸精神(尽管不是学霸,精神可嘉)的牛妈,把这事总结了一下:

两点重要提示:

1、语言的学习的确是孩子自己学会的,而不是你教他的!既然如此,就不要费劲去“教”孩子说话了!

2、除了“静待花开”,其实还可以做一些事:例如,浇水施肥,给花儿创造好的成长环境!
一个孩子,不管黄孩子、黑孩子、白孩子,还是熊孩子……
首先,都有一种神秘的本能,
促使他们既渴望说话,又具有潜在的能力!
这种本能是谁给的?!
有潜能!但也并不是一出生就会说话,
例如“狼孩”,学会的是狼吼。
狼孩即便回归正常人类社会,
依然无法学会人类语言。


可是,即便一个养鸡为生的农夫,
他的孩子成天和小鸡一起玩,
为何没有学会鸡的语言?
这里根本的区别,
在于互动性! 
(鸡没有与孩子互动,而父母有互动)
互动,是激发孩子对语言捕捉的动力!
 当第一次,听到孩子无意识发出“咿咿呀呀”时,
父母就会表现得非常激动,这就是回应!
你夸张的表情,
一开始,让孩子感到很惊讶!
但这的确引起了他的注意,
越来越多的次数,他就明白,
自己发出的信号,可以得到回应!
你对着他微笑,再次重复他的话或发声,
又激发了他模仿你!
你的语音语调和节律,
让他觉得着迷,
反反复复,一来一回,
让他感到兴奋无比!

再后来,孩子发现,
有一些场景和动作,
会关联着固定的语言


这种固定的联系,
映射到了孩子的大脑储存起来,
最后,当信息量储存到一定阶段,
他就能猜测出这些词语的意思,并建立联系。
 

这个时候,还只是一个接收阶段
并不是完全的懂一个词语的意思。
等到一周岁的时候,
孩子开始明确的说出某个字或词,如“妈妈”
就代表他完全理解了“妈妈”这个词语的含义。
进入到“表达”的阶段
接下来你会发现,
孩子嘴里总是蹦出一些新词,让你吓一跳,
他要把过去他建立了联系的词语,
全部在短时间内呼喊出来了!


越是他说的话得到了回应,
他就越是努力的去表达。
然后,到一周岁半前后,
身体、大脑发育更加完善,
进入语言爆发期! 
这个时候,
进入到她大脑的词语越多,
他猜测、组合联想的能力就突飞猛进!
 
并且,他一旦掌握了一个词语,例如“苹果”,
那么,他对同类词语的猜测组合与联想,就会更容易。
 
并且,孩子喜欢根据自己的喜好去记忆,
喜欢的东西就很容易记住!
我家哥哥第一个会说的词竟是“喜洋洋”(喜欢摇摇车)
我家妹妹第一个会说的词是“nene”(妹妹是吃货一个)
 
一旦进入了语言爆发期,
语言的意义,就要和思维牢牢捆绑了! 
也就是说,说出来,已经是小菜一碟了,
语言进入到了表达思维阶段!
进入到这个时期,
很多时候,父母会忍不住“教”……其实,
不要纠葛一个字两个字的发音,
不要急着去纠正孩子的语言逻辑,
 不要把孩子当鹦鹉,或一台复读机,不断让他重复你的话,
而是正常的跟他对话,
尽量,让你们的对话有内容、有意义!
正常的对话,
才能促进孩子思考,
进一步学会主动捕捉语言,收集素材!
如果一定要为他做什么,
那就争取提供多的素材就好了!
例如,旅行、读书……


以上,便是一个孩子,从咿咿呀呀,到能对话聊天的全过程,

最后,我再用几句话来总结一下:

1、每个早说话的家里,都有一个神神叨叨的爸爸妈妈,做啥之前,都要对着完全不会说话的宝宝叨叨几句,你以为孩子没反应,但这就是储存信息的第一步!

2、你的微笑、鼓励和表扬,都是激发孩子开口的重要因素!当他发出的信号被回应,他就越是努力发出信号。

3、一旦孩子学会了说话,多鼓励她参与对话,而不是毫无意义的让他重复,例如,指着东西问他是什么,问他选苹果还是香蕉……

4、一旦掌握了语言并进入语言爆发期,影响孩子语言能力的就是素材了,因此,读书给她听、去不同的地方,都是促使孩子收集到新素材,加速其语言能力发展的重要途径!

以下视频是mini一岁8个月,我正在洗手间洗衣服,她站在洗手间门口,完整的说出一句,我从来没对她说过的话“可以进来吗?”,我真的很夸张的表扬了她,让她重新说一句,并录下来,至今,她每次进卫生间,都会问一下再进来。 (互动、表扬、有意义的对话,重要的点多说几次……)

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