孩子天赋教育

孩子不能等待如何抓住孩子发展关键期

培养出阳光健康的孩子是父母、教师及整个社会共同的心愿。那么，如何抓住孩子发展关键期？如何在孩子发展关键期开展...

培养出阳光健康的孩子是父母、教师及整个社会共同的心愿。那么，如何抓住孩子发展关键期？如何在孩子发展关键期开展科学系统的教育？3-6岁的儿童应该开发哪些能力？面对巨大的升学压力孩子及家长应如何摆正心态？

  人的大脑发展有它的特殊的规律。年纪小的时候可能发育速度比较快，逐渐缓慢，最后慢慢地走向衰退。人的大脑跟器官还不一样，人的大脑发育只有一次，在不同的时期，它的功能发展是不一样的，各种能力发展也是不一样的。

  大脑的很多功能，有它的习得和发展特性，尤其是在七岁之前，大脑发展的非常快，容易受到最佳的正面影响，也容易受到负面的影响，所以这个时期我们管它叫做关键期。国际上有叫敏感期或者最佳期。

  我们进行了二十多年的研究，发现人的各种能力，有如观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、创造能力、包括语言、数学操作能力等，都有不同的发展关键期，主要关键期是在七岁之前。我们研究发现，70%的关键期都在七岁之前，50%是在三岁之前。   在十几年前，我们在大脑关键期研究基础上开展了一系列关键期教育的研究，我们针对大脑的功能特征及发展关键期的规律，在七岁之前对孩子进行针对性的脑功能和心理发展的潜能开发综合教育，让教育更科学，更系统，更有针对性。主要目的是使孩子真正能够得到我们希望的因材施教和因时施教。只有因材施教、因时施教才能最终达到一种最佳的教育结果，这是我们提出的全新的儿童关键期教育理念。如何抓住孩子们成长的每一个重要的阶段，然后根据这个阶段的特点进行适合他的教育，以此对他进行培养？创立一个儿童关键期教育理论在当今的中国大的教育体制下，以及社会环境下，它的存在意义是在哪里？

  这个主要是三个方面的意义，第一方面是我们教育要更科学。教育是针对孩子的教育，我们因材施教，最关键就是了解孩子的心理素质，天赋特长，各种器官的发育规律是什么样，只有抓到关键期才有教育的针对性，才能真正的做到因材施教、因时施教。

  第二个方面是我们家长要真正把握孩子，因为孩子发展的关键期规律。也许两岁，三岁，四岁，五岁，孩子的发展是完全不一样的，可是我们二十岁的成人和四十岁的成人也许很相似，变化不是很大，二、三十年过去了我们可能没有什么变化，但是孩子不是这样，孩子越小变化越大，一个月的孩子跟五个月孩子几乎完全不一样，所以家长了解关键期的教育理论以后，它就会改变自己的理念和观念使家庭教育更加科学，并改变错误的教育理念。

  第三个方面就是对国家制定教育政策来说也有一定的参考意义，我们怎么样指导教师了解这些关键期规律，孩子们的发展成长能够得到国家、政府正确的政策支持，家长根据孩子的发展规律进行不同的呵护、教育、养育，对于教师来说，能够根据孩子的各天赋特长，心理和身体素质发展关键期进行科学、系统的教育。

  比如说举一个例子，两岁的孩子，有的家长教他长跑，训练耐力，这就错了，孩子真正的耐力关键期是在七到十岁以后，所以两三岁的孩子叫他跑长跑，那就毁了孩子。运动伤害了不仅是孩子的骨骼和肌肉，而是运动神经，孩子运动神经很脆弱，所以过强度的耐力的，爆发力的训练，对孩子伤害非常大。

很多诺贝尔奖获得者都说幼儿期的教育对他的影响最大，很多人觉得不可思议，怎么幼儿期的教育对你成才有这么大的影响？他们说了三点。

  第一点是价值观念，人的价值观念都是在幼儿期建立。第二点他们的天赋和培养方向都是在幼儿期发现并建立起来的。第三是运动心理和行为习惯模式都是在幼儿期建立起来的。

  很多国家对二十五岁左右的人才、有突出贡献的人进行了一些研究，了解他们为什么这么年轻就会有这么大的成就，后来发现他们几乎都是在幼儿期得到了非常科学系统的针对性教育。在十岁左右，他们的综合素质已经爆发出来了，这是对杰出人才而言，这些运动员参加奥运会，很多的运动员都是在五岁或七八岁以前开始进行训练了。

  艺术就更不用说了，你想成为艺术大师，没有在五六岁开始训练，就会错过发展关键期。比如说朗朗练习钢琴就是三岁开始的。

  未来的杰出人才如果在幼儿期得到了综合的训练，科学的培育和全面的教育，尤其是系统的教育，那他就真正的能够为国家民族，甚至整个世界各行业的发展做出最大的贡献，这是关键期教育的意义所在。

因时施教：家长和老师们不要错过孩子的发展关键期。

因材施教：只有因材施教，才能让孩子学的更快乐。

  因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，它是孩子成才必要的因素。打个比方，如果说周杰伦去跑短跑，姚明去学了数学，杨丽萍去学了画画。。。结果呢?一个成功的人就这样消失了，他们都会变成普通人。每个孩子都是一样的，所以我们必须要知道我们的孩子到底是什么“材”。

“材”=“天赋”

  天赋是未经后天学习，与生俱来的一种才能或特质。

  每个人天赋都不同，但每个人都有自己的天赋。

  做自己天赋强项方面的事情，就会得心应手，快乐且容易成功。

  成功人士，全部都是利用了自己的天赋优势，也就是充分的利用和发挥了自己的“材”能。可以通过兴趣推断孩子天赋吗？

  在孩子小的时候，对什么都好奇，都感兴趣。但是，外部因素很容易改变孩子的兴趣，例如，周围的小伙伴、老师、家长的爱好等，孩子也有跟风心理，所以，在孩子小的时候，通过兴趣判断天赋并不科学。

  在孩子一定年龄之后，尤其是13岁以后，孩子对某件事情的持续浓厚兴趣可能是孩子的天赋所在，这个阶段，家长可以通过观察孩子的兴趣，以及在兴趣下反映出来的成绩来做出判断。如果无法把握，就可以通过天赋基因检测方式来验证自己的判断。   一个人的成就大小和多种因素有关，但是，一个人的成功肯定是天赋和后天努力的共同结果。       缺乏天赋和悟性的路漫长而艰辛，“让一头狮子去游泳是永远也追不上一条鱼的！”成功的人，一定是按照自己的天赋走向成功的。一个成功的商人，不一定有超高的智商，但是他肯定有果断、坚毅的性格（良好性格之一）和较高的情商；一个成功的画家，他一定有良好的色彩和空间感，同时具备坚强的性格（不怕吃苦）；一个成功的科学家，他的智商一定是很高的。

  拂去一切粉饰，我们会发现，我们身边的成功人士，成功的基石恰恰就是他们最有天赋的一部分。

  当准确知道孩子的天赋所在之后，就可以提前着手，扬长补短，只有了解了孩子的优势天赋所在，才有更多的可能让孩子在未来某个领域取得更大的成就，这就是因材施教。

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