鄯善支教 看看那些支教的人儿 （一）

让我们来看看石大的孩子们在鄯善的实习经历与心得吧。...

刘佳丽

在鄯善实习支教的这近一年中，我收获的不只是是维语在不断进步，还有就是对于生活的热情愈来浓厚。这里的人们教会了我真诚与大气。
从来鄯善的第一天，就被这里人民的真诚与热情感动了。我被分到鄯善县城镇台台尔中心小学，听着名字，竟然有种强烈的归属感，可能也是因为我在来之前做了各式各样的准备，有一条就是准备爱上这里。我不知道是否他们真的那么需要我们，还是他们尊重我们，打心底里欢迎我们，一下车就带我们去吃了顿饭，算是欢迎我们，路上也对我们嘘寒问暖，那种笑从看到的第一眼就感觉很舒服，直到今天我们也学会了这种笑容。我本身就是个容易满足的人，本来已经做好吃苦准备的我，看到学校给我们准备的环境非常的惊喜，学校虽然不大，可该有的一样都不差，依米提校长是个十分上进的人，什么都想做得最好，而且非常有能力，我这一年跟着他获得了不少工作经验，他在不经意间成为了我工作上的引导者。早上来的比谁都早的他，对学校所有的事情都十分上心，早上他还会在操场上督促在操场上晨读的孩子，总之他是位好校长。只要他有什么事吩咐，我就尽全力去做。上学期他为了给学校办的野马少年儿童足球俱乐部申请国家的资助基金每天忙得焦头烂额，鄯善教育局、吐鲁番教育局到处跑。学校的资料因为总是换负责老师的缘故，残缺了许多，学校唯一会整理资料、汉语水平高的档案室老师由于刚生完小孩，很多事力不从心，所以校长就找到了我。我们两个人每天早上九点多就开始，晚上有时候十一点多才结束。写材料、准备文件、量场地、写规划，整整两个星期，有时候中午都没时间休息，吃完饭就接着开始，很多事他明明帮不上忙，但还是要在一旁看着，怕哪里我做不周到，这是第一次和职位比较高的人一起工作，本以为会很拘束，但他完全没有这样，他很尊重我的想法，也很信任我，所以我才敢大展拳脚，当时全疆有很多竞争名额，光吐鲁番地区就给了两个，但最后结果全疆只有我们学校一个过了，他非常高兴，把文件发给我以后，又专门当面告诉了我一遍，因为有了这三十万，他肯定又能给学校添置不少东西，他是我来这个学校以后，看到的最努力最上进的人，我从心底里也感谢他给我这次机会，我从来也没发现，我自己可以很有逻辑，很完整的干一件事；第一次被人这么信任；也是除了学习以外，第一次这么想干好一件事。这对于我来说真的是进步，真的是成长，真的是值得回忆的里程碑。在这里不是没有遇到让人觉得伤心、觉得委屈的事，但无论遇到什么总会有人站出来帮助我，以前的我总是遇到什么事都喜欢自己去扛，扛不住的话也不愿意向别人开口，但是在这里，你似乎可以看到每个人的真心，他说的话是真是假，是恶是善仿佛一眼就辨得出，人与人之间没有太多的算计，什么事好像都在台面上，于是我心安理得的被好多人照顾着，校长、我的指导老师、一年级一班的班主任、办公室的老师们、门卫叔叔，他们的关心不是停留在表面上，而是渗入在我的生活里，大多都是鸡毛蒜皮的小事，好像没什么必要说出口，但它每天都发生着，我就安心的被他们照顾着，有时候受什么委屈也可以大胆地说出来，不必担心有什么不好，因为善良的他们会真心替我说话。他们很热爱生活，每天都一样的生活他们也过得有滋有味，什么事只要开心就好，现在是杏子刚出来，绿绿的，连果核都没长出来，可是他们把这种杏子也当做美味，刚开始我下不了口，总觉得酸涩的要死，可现在只要桌子上有人摘来，我就忍不住要吃几个，这是个多么大气的民族，以前爷爷家的杏子，在没成熟之前，爷爷是万万不让摘的，他觉得是种浪费，可是只要好吃，为什么要计较这么多呢？错过这种美味，才是浪费。这种生活态度也是我才学来的，并且我十分亲睐。第一次当老师，被一群人尊敬的感觉真的很奇妙，上课孩子们接受我给他们讲授的知识，对我的一切言论深信不疑，对我的信任几乎超越了他们对自己父母的信任，一下课就将我团团围住，抱着我，甚至亲我的脸，他们对我的爱如此纯洁。

总之在这里的生活就是很幸福，很简单很简单的幸福。简单到说不出也忘不掉。

第一次参加去支教，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!在这短短的2个多月中，我除了学会了一些工作的基本技能外，也学到了做人做事的道理，更让自己浮躁的心平静了下来，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。这些都是在学校中所学不到的宝贵的东西，更让我看到了这个社会竞争的残酷，所以只有保持进取心才能使自己不被淘汰。

通过这次实习，我收获了工作和为人处事方面的经验，但是也有一些遗憾，也许因为实习日子短的关系，我对助理工作的认识还仅仅停留在表面，未能具体处理全部工作，虽然有了一定的理论上的认识但仍缺乏实践。针对以上总结，在今后的学习和工作中我要做到以下五点： 其一是加强汉语的学习。对于助理这一职务虽然频繁的应用汉语，但作为自己的专业却可以成为我的优势。可是，在实习的过程中这个优势却并不怎么突出，这是由于我对汉语还处于会而不精的原因。所以，在以后的学习中我要通过扩大词汇量和增大阅读面来提高自己的汉语水平，使自己的优势更加突出。这些都是在学校中所学不到的宝贵的东西，更让我看到了这个社会竞争的残酷，所以只有保持进取心才能使自己不被淘汰实习结束之后，当初对自己适合什么样的工作什么岗位的迷茫已渐渐消失，心理终于有了些轮廓，在现实生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它会影响我们今后的道路，我会带着在实习中的收获，去争取去努力，把握好人生中的每一个机会，找到自己想要的生活。

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实习近两个月，实实在在的体会了这里的生活，也颇有体会，我不太想讲什么虚的空的东西，只想讲讲我真实面对的一些事，内心的真实的感受。

当了一年级副班主任一段时间以后，班主任让我给个别的孩子代课，也就是课后辅导功课。我带了一个孩子，叫付磊，可以这样讲：什么都不会。一年级下学期了，“山”，“上”，“下”等等，这样很基础的字都不懂。数学的学习是在学好语文的基础上建立的，所以，因为基本的字不认识，导致付磊这个孩子的数学一样很差。起先，我以为是付磊数学差，结果发现原来是语文没学好，接着我以为是字不认识，却发现的是付磊连拼音都不会，面对一个音节，这个孩子读不出来。教这个孩子的过程，对于我这样一个大学生来讲，真是一个不小的挑战，大于号和小于号我给他讲了10遍，他依然会忘掉，10以内的加减法依然要拿手指头算。例如：11+1，在他的算法中，11他要从头数起，然后+1,然后再从头数到12，最后得出11+1=12这个结论。我一直以为耐心的指导每一位学生是一件挺简单的事，可发现控制自己的脾气都是如此艰难。

从这个事情中，我意识到很多事情，也能理解了一些事情，好老师不好做，真的需要的是从心底里真正理解学生的难处，能够站在孩子的角度去看。当我意识到付磊不会做这些题，不认识这些字，心里比我还着急，比我还难受时，我终于知道我该做一些什么了，从头来，慢慢来。这个过程里，马娟老师给我说了一段话，让我心里瞬间平静：孩子都是这样，都是从不会到会的。诚然，孩子吸收东西有快有慢，但我依然觉得每一个孩子都是希望。另外，教付磊的时候发现，这个孩子衣服是脏的，手上也是裂的，家庭教育的缺失对孩子的影响简直是决定性的，他父母是打工的，一样什么都不会，也许在我看来，这种家庭教育的方式可能会让付磊在后面越走越难过的，我不敢妄下断论。我教这个孩子的时间不长，教他的可能只是一些基本计算和每次写作业之前都把手洗得干干净净。

我遇到的第二件事情是让我心里有些难受的。一来这个学校，我便听说有一个班风气特别不好，我曾经一样是学生，便不以为意，并不觉得有什么的。偶然间给这个班带了一节课，虽不停说话，却也让人理解。其中有一个叫刘楠的学生，下课我将他单独叫来谈谈，很想了解了解他。问：你多大了？答：15.问：你以后想做什么？答：初中毕业出去混......问：以后想干什么？答：什么都不想干，反正就是混呗。我不知道我是不是问的话有问题，看着他笑着和我说这些的时候，我从心里生出了一种无力感，我忽然不知道怎么和他说了，我甚至都不想和他说什么你这样怎么对得起父母，有什么意义这样的废话。从这个15岁的孩子身上，我不知道希望在哪里？也许是我的水平不高，不能真正找寻到这个孩子真正缺的是什么。后来偶然听闻他父母离婚，也是一个因为家庭受伤害的孩子。因为班主任批评了他几句，离家出走拿了几块钱跑到上海，是一个问题学生。我不得不承认，我能力实在有限，真正不知道如何去救这样的孩子，我只想这样的孩子能够平平安安就好。

一个希望，一个失去希望，这两件事情也一直在我心里放不下，我也和我们班的热依拉很深的讨论了我们当前教育所遇到的问题，我们教师本身的问题，单是我和热依拉的教育孩子的理念就完全不同。我们讨论了很多，也包括当前遇到的困惑，就是如何惩罚学生这个问题，惩罚的对象，方式，程度，作为一个初入教育的教师是需要思考的，至少是我这样认为。

老师，学生之间的矛盾的调节，学校领导的作为，家庭教育对孩子的影响，老师授课方式的转变与灵活运用。关于灵活运用这个事情我要提一提我们班的茹合亚，之前我们一直在为低年级的纪律管理发愁，茹合亚说，她一上课会一边拍手一边给孩子说：123，木头人，不许说话不许动，一直到下课结束。于是孩子会一动不动的上完这节课。“123木头人”是孩子们最喜欢玩的一个小游戏，游戏规则就是不准动，小孩子特别喜欢。而茹合亚刚好把这个运用到上课里，真正的聪明。

这些都在我们身边发生，困惑加不解，萦绕于心，只愿时间能解决。

”

不知不觉，在鄯善的实习生活就快要结束了。回想起来，刚开始情景还历历在目，就像昨天刚发生的一样。时间过得竟是如此得快，快到感觉自己什么都还没学到就要结束了。想起在学校对实习生活的憧憬和规划的时候，不禁觉得有些恍惚。从开始的陌生、新奇，到现在的熟悉与习惯，中间夹杂着很多难以言喻的的心情。每个人的适应性是不一样的，有些东西只能自己体会，旁人无法描述。也就是说只有当你身处实习那个具体的环境里面，你才知道自己面对的到底是怎样的情况，自己到底是什么样的状态。唯一不变的是，你付出多少，就会收获多少。不偏不倚，童叟无欺。

实习过程中有许多的不如人意，有许多的无可奈何。当我们踏进实习学校的那一刻起，我们不仅是学生，还是老师。我们的言行举止不仅代表我们自己，还代表我们的大学。所以有些事不能做，有些话不能说，甚至连抱怨都不可以有。是的，实习是有很多问题，每个地方都会遇到，每个人也都会遇到。但并不是每个人在面对这些问题的时候，都会选择正确的处理方式。然后就产生了生活状态的差异——有些人整天抱怨，我行我素；有些人积极对待，勤恳节制。相同的就是，你怎么对别人，怎么对生活；别人和生活就会怎么对你。每个人都在渴望别人以德报怨，却极少有人这么去要求自己。

刚到这个学校的第一天，我甚至连老师和学生的问候语都听不懂。很多同学过来之后很少开口说维语，即便是开口也会嗯嗯啊啊的说不流利。或是不熟练，或是紧张。每个人都有自己的理由和借口。于是，有的人开始背单词，有的人开始背对话，有的人积极和学生、老师用维语交流，说得再差都敢说；有的人则以自己水平差为由，躲避甚至是拒绝和其他人用维语交流。然后就会发现，你不和别人交流，别人也不和你交流。每天都生活在自己的世界里，以前是怎样生活，现在还是怎样生活。我行我素，不同只不过是换了一个环境而已。对他们来说，实习不过是换了一个地方继续打游戏。只不过没有大学网速快罢了。性格开朗的人也许很多，但我并不在那之列。但是并不是没有折中的办法。我性格比较内向、沉默寡言，不敢在课堂上说维语。怕自己说的不好，发音不对而被学生笑话。但是我可以借着给学生补课的机会，和一小部分学生用维语交流。亦或是当办公室只剩下一两个老师的时候，向他们提出学维语、用维语交流的要求。不用担心会被笑话或是拒绝，我可以安慰自己有些事是必须经历的。每天中午，我都会抽出半个小时的时间，叫一个汉语水平差的同学到我办公室来。因为他们汉语水平不好，听不懂我用汉语讲课。所以我就提前准备，在备课的时候用双语备课。把自己不会的词语查出来，再用维语讲给学生。讲课的过程中也和学生用维语聊聊，关键的是从来没有学生因为我的维语而怎样怎样，都很耐心地给我纠正，教我有些话用维语怎么说。付出的是时间和精力，收获的是维语水平的提高和学生的友好及热情。办公室的老师也是如此。或许是因为老师的职业习惯，他们不仅会教我维语，还要确保我一定要听懂，要学会。不会说的句子或者说错的句子，他们不仅会给我纠正，还会让我再重复一遍。有些时候，老师们还会在生活上给我们帮助。给我们带一些吃的或者邀请我们去家里做客。而这收获不过是因为我们付出的一点点的友好、热情，以及帮助他们学汉语。生活就是这样，你厚待于它，它也会给你很多惊喜。实习生活即将结束，心得体会也有很多难以言喻。只是感觉有些道理明白得太晚，好像刚明白了自己应该以什么样状态实习的时候，实习生活就要结束了。剩下的一个月真的是浪费不起了，不说争分夺秒、废寝忘食，也该做到合理计划、勤恳认真。一年的时间，说长不长，说短不短。一年的时间会有多少变化，能做多少事情，我们都不知道。我们要知道的是，你怎么对待生活，生活就会怎么对你。勤恳认真，不颓废，不抱怨，生活必将厚待你。

编辑：张佳瑞

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