“博物馆女孩”吴宛谕：带着博物馆前行

今天是一年一度的国际博物馆日，各地博物馆使出了浑身解数，目的只有一个——带领人们寻找博物馆的正确打开方式。各...



今天是一年一度的国际博物馆日，各地博物馆使出了浑身解数，目的只有一个——带领人们寻找博物馆的正确打开方式。各类媒体也纷纷报道，希望能让更多的人了解这个日子，拉近博物馆和普通民众之间的距离。

博物馆对一个人的成长能起到什么样的作用呢？下面这位“博物馆女孩”的经历或许可以给你答案。

我坚信自己的身上带有一块胎记，胎记的名字就叫“博物馆”。事实上，从小学三年级开展“百馆游”活动开始，我的“胎记”就开始形成。从那里开始到现在以至在今后的岁月里，我都将带着“博物馆”前行。

回忆总是美好的。我在杭州学军小学读书时，有一道家庭作业：走访杭州博物馆，回来写感想。上网一查，才发现，杭州有那么多的博物馆！这些坐落在风景区的博物馆外观古色古香，馆内藏品丰富。对我来说，每一次游玩，都是满载而归。特别是跟着爸爸妈妈去游博物馆，是亲情、人文景观和自然风光的多重享受。从2008年春假开始到10月国庆假期的半年时间，仿佛在不经意间，我走完了浙江省内100家博物馆、科技馆、名人故居，并且完成了《百馆游——一个小学生走遍杭城博物馆的真实记录》一书。这本书先由杭州出版社出版，成为杭州市第二课堂导读本；继而由浙江少年儿童出版社再版，成为浙江省小记者学习读本。由此，我也被人称为“博物馆女孩”。前年和去年，这本书又先后被英国剑桥大学图书馆和中国现代文学馆收藏。在“走百馆”的过程中，我的知识结构发生了奇妙的变化，博物馆就是一座实实在在的知识宝库，是一位无声的老师，我边走边学，边问边记，边思边写……随着社会的发展和进步，博物馆越来越多，我也由一个懵懂的小学生，变成了一个掌握一定科学文化知识的高中生。早在公元前5世纪，在希腊的特尔费·奥林帕斯神殿里，有一座收藏各种雕塑和战利品的宝库，它被博物馆界视为博物馆的开端。在其后相当长的时间里，博物馆是仅供皇室或少数贵族观赏奇珍异物的地方。而今，博物馆已成为一般公众受教育的场所，成为教育机构的补充设施，校外教学园地。1974年6月，国际博物馆协会将博物馆定义为“是一个不追求营利，为社会和社会发展服务的公开的永久机构。它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当做自己的基本职责，以便展出，公诸于众，提供学习、教育、欣赏的机会。”对此，我深以为然。

因为小时候游百馆的经历，使我对博物馆有着一种特殊的感情。继“百馆游”之后，在初中和高中阶段，我还先后发起了“小脚丫寻根”“黄河环保行”“走读京杭大运河”等活动，每到一地，必先走访博物馆，甘肃、宁夏、青海等地的博物馆都留下了我探寻的脚印。读初中时，有机会到欧洲游学，行程中就有访问博物馆的内容，对此，我非常兴奋，认为这样的游学才是富有意义的。以“京杭学生手拉手，共护京杭大运河”为主题的运河文化志愿服务活动的成果——《孩子们眼中的京杭大运河》一书，由人大附中校长翟小宁、杭州市拱墅区委宣传部副部长钟鸣作序，人大附中团委书记刘炜作跋，吴宛谕主编。

初中毕业那一年，由于父母调到北京工作，我也随迁到了北京，考上了人大附中的人文实验班，并且担任了年级学生会主席、校团委学生副书记、班级团支书。我和同学们不但走访了故宫博物院、首都博物馆等大型的博物馆，也利用节假日，在父母的陪同下，走访了中国人民抗日战争纪念馆、中国地质博物馆等专门性场馆。说起来，还是要感谢自己小时候养成的好习惯：每到一个场馆，就像走进了一座知识的宝库，绝不允许自己走马观花，而是要认真看，认真听，认真记，参观完了还要当天写日记。从杭州“游百馆”到北京带动同学们一起游博物馆，完成了一个“博物馆女孩”的美丽嬗变。今后，无论去往哪里，我都将带着我的博物馆前行，因为博物馆是我的胎记，我和它形影不离。

经常有人问我：“你游那么多场馆，花了那么多时间，怎么不影响学习成绩呢？”我想说的是，这当中的奥妙就在博物馆里。博物馆里的知识那么广博，博物馆又是那么的“无私”。我们为什么不接受它的馈赠呢？

亲爱的同学，亲爱的大人们，快走进博物馆，去接受它无私的馈赠吧！

（作者系中国人民大学附属中学团委学生副书记、高二人文实验班学生、人大附中模拟政协社社长，曾就读于杭州文澜中学、学军小学、金华师范附属小学。）

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