LAC 课程笔记第二讲：让作品为自己代言－－教你打造精致饱满的Final Drawing

LAC出国作品特训营|第二讲课程内容整理...

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编者按：感谢林萧颖老师的精彩分享！朴实的语言，阳光的态度，丰富的内容，虽然仅有一个半小时的课程，却点燃了我们一生追逐建筑的激情与梦想。

| 主讲人 |

儿童味觉图书管 | By 林萧颖

“在充斥高科技的现在与未来，地域性的传统文化正在逐渐流失。如何让Generation Z (未来儿童）传承历史文化遗产，以儿童的方式加强他们对文化知晓的权利是本次项目研究的关键。这里我选用食物－舌尖上的文化代表作为设计主题，以苏州古城为背景建立饮食文化的传承系统。其中每个空间与标识都为4-12岁儿童进行了特别设计，各个空间组合成为食物加工机器的一部分，同时也以游乐场的形式吸引孩子参与其中。每位儿童可以通过自身的body energy参与从食物种植、生产以及最后产品销售的整个过程。味觉“图书馆” 是一种对未来儿童新型非传统的文化传承的可能性尝试。”

—— 林潇颖

| 思考· 定位 · 选择 |

我们知道对于建筑学科而言，要想给读者清晰地传达一个作品的设计理念，图片所占的分量是应远大于文字的。在一本的完整的作品集中，我们所运用到的图片动辄数十张甚至上百张，图面的质量高低将会直接影响到作品集册的优劣程度。

然而在制作作品集的时候，由于时间和精力的限制我们不可能把每一张图纸都按照Final Drawing的标准来做。作品集中所用到的图纸都是需要有张有弛，从功能角度而言，每一张图纸其实都有自己的定位，是Concept？Diagram？还是Final Drawing？图纸定位不同，所花的时间、所运用的表达手法也是不同的，所以在我们制作作品集前对于图纸的定位与思考是很重要的。

具体思考方法与流程：

前期思考：理清设计推演的逻辑框架
图纸定位：思考图面对于整个设计推演的用途
表达方式：根据图纸定位选择合适的表达方式

| Concept |

Concept的图纸用于作品初始对设计理念进行一种概念性表达，特点是制作迅速，技术门槛低，无需严格的尺度把控。缺点是没有具体的信息表达，只能给人以意向上的大致感受。所以其表达方式也是比较灵活的，大家也可以根据自己的作品发挥想象结合使用。

基础手绘

Patent 拼贴

手工模型结合

| Diagram |

Diagram的图纸主要用于设计前期研究资料的收集、整理与表达，具有一定的信息量，对于作品后期的生成提供数据或分析上的支持，是整个作品集逻辑中重要的一环。一般运用图文结合的表达方式，也就是通常所说的数据可视化。这里需要注意的是，Diagram所分析表达的数据是选择性的，是需要对整个设计作品的逻辑推导有所帮助的。

| Final Drawing |

Final Drawing的图纸主要用于最终设计成果的展示，因此它包含的信息量与细节也是最多的。做Final Drawing的时候对于细节与气氛的把控是比较很重要的，需要要根据设计的主题有目的性的添加细节，在色彩风格上也需要做深入考虑。表达方式的运用最为复杂，需要手绘、Illustrator、Photoshop、Rhino等各种软件的结合使用。这里我就以个人作品为例介绍一下Final drawing的制作过程。

基础手绘

手绘板填色

Rhino 建模

PS处理最终细节

| 老师推荐 |

在做一个作品前的分析其实不仅仅是场地周边的信息，而是应该挖掘作品背后更深层次的人文历史。所以平时生活中我们的阅读需要尽可能的拓展，而不是仅仅局限于建筑类的书籍，比如人文、社会、历史、艺术等等都是会有很大的帮助。这里就给大家推荐几本我个人比较感兴趣的书目。

书目一 | Across the Ameriacn Landscape

书目二 | A Map of the World

书目三 | In The City

| 课程总结 |

本次课程中，林萧颖老师首先为大家分析了图纸制作前的思考与定位方法，并通过实际案例为我们剖析了如何通过合适的方式表达图纸应当传达的信息。后期手绘＋PS＋渲染＋实体模型的混搭演示，教授了图纸表达过程中灵活的处理方法。精彩的90分钟里不仅饱含了丰富的个人经验，也为我们传递了一种对于建筑专业乐观向上、勇于探索的精神。

| 下期课程 |

第三讲：愿做大家的小石头－讲述英国留学申请的故事主讲人：邓博文

时间：2016.01.19 周二 20:00-21:30内容概述：1.当前中国的宏观经济形势与建筑、规划设计行业未来发展的大背景。

2.大背景下我们的选择：工作，读研，出国，转行？

3.英国建筑学院介绍与对比。

4.出国规划与申请条件。

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