试卷分析这么做，不想拿高分都很难！

考试周期中考又来了，期末考还远吗？期中考试又来了，面对孩子高高低低的分数，爸爸妈妈们该怎么做呢？好的给予奖

考试周

期中考又来了，期末考还远吗？一

“遗憾之错”



题目明明会做，反而做错了；由于审题出现失误，看错关键字句等造成的“审题之错”；

由于计算粗心等出现的差错造成的“计算之错”；“抄写之错”；答题不规范等等小问题。

出现这类问题是孩子们在考试后最后悔最感到遗憾的事情，被称为“遗憾之错”。



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补救方法对于以上问题，可采取“一慢一快”战术。

即审题要慢、答题要快。用逐字逐句进行阅读，对题意理解透彻后再出手答题。

而对“计算错误”，“抄写之错”等，建议孩子将草稿纸分格分块来使用，这样也便于回头查找。而对答题规范，在平时作业时一定要养成良好的习惯。

二

“模糊之错”



平时功夫没下到，考试就会出现记忆不准确，理解不透彻，应用不自如等问题。

反映到考试中就是知识不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来等。



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补救方法对于“模糊之错”主要是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。

对应这种问题，在考后要根据自己的弱点，做有针对性的强化训练，以此来夯实基础。

帮孩子理清知识网络，在理解的基础上加强记忆；通过多种题型，多角度、多方位地去理解问题的实质，都是不错的方法。

三

“不会做之错”



不会，根本没有答，或者是胡乱写，胡乱蒙的。

答错当然不可避免，更谈不上应用的错误。



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补救方法在考试中，总有一些题目比较新，我们没见过，或平时练少了，能力不够做不出，面对这样的题目，需冷静分析，理智对待。

综合题也是基础题目组合而成的，我们做不完全部，但可以做部分，所以决不轻言放弃只要静下心来，认真细致的分析，找出思路整个题目可能就迎刃而解了。


1.基础薄弱型



症结所在：缺乏自信，学习底子不牢。

具体分析：此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高自信心。

解决办法：基础薄弱型的学生，很容易通过专业辅导来提高成绩。薄弱在学科上，不要薄弱在心里。
2、粗心大意型



症结所在：失分全是“粗心”惹的祸。

具体分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

解决办法：确定自己是“真粗心”还是“假粗心”。
3.苦学无效型



症结所在：学习很努力，但学习效率不高。

具体分析：“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

解决办法：通过学科诊断，找准个人症结所在，找到适合自己的学习方法。
4.动力不足型



症结所在：被动学习，学习目标不清晰。

具体分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。

解决办法：从兴趣出发，培养持续学习热情。
5.缺少思路型



症结所在：做题太少，需要强化训练。

具体分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。

解决办法：培养快速切题能力，拓展发散思维。此类学生要在平时加强审题的训练，学会快速判断题型，并且能够确定题目所考察的知识点。建议深入做些经典题，培养自己快速审题的能力，拓展发散思维。结语

孩子由于年龄小，无法对所学知识进行系统的整理，所以更需要家长帮助孩子每次考试后都做出详细的试卷分析。

只有每次测试后针对孩子的出错情况进行认真分析，才能帮孩子指明进步方向，教会进步方法。

只有这样，错误才会越来越少，成绩也会有所提升。



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