从生涯角度看高考志愿如何选

从生涯角度看高考志愿如何选？在职业生涯规划咨询案例中，职业定位困惑是咨询案例中遇到最多的类型，其中大学生是该类型的主要人群，大学生的职业定位困惑的成因又和高考志愿盲选有很多关联，高考志愿盲选的成因又和在更早时期没有完成生涯阶段发展课题有关。...

生涯规划—生涯规划也即运用心理学、脑科学和生涯发展学科的专业知识，利用脑AT潜能测试简称:脑AT技术，生涯规划技术、行为改变技术、潜能教育技术帮助个体发现最佳潜能优势结构，并科学确立适合发展的核心目标，制定行动方案，提升自信、完善不足，解决在学习、工作中的各类问题。

前两天李蓉玫老师对我说，希望我写一篇关于高考结合职业生涯规划的文章来给成长父母书院群里的各位家长和他们的孩子们。听蓉玫老师说这个文章的刹那，我愣了一会，我一直以为成长父母书院群里探讨的是孩子的教育问题，和我这个职业生涯规划师有什么关系呢？但随后细想，还真有关系！
在职业生涯规划咨询案例中，职业定位困惑是咨询案例中遇到最多的类型，其中大学生是该类型的主要人群，大学生的职业定位困惑的成因又和高考志愿盲选有很多关联，高考志愿盲选的成因又和在更早时期没有完成生涯阶段发展课题有关。

影响链条是这样的：生涯阶段发展课题未完成→高考志愿盲选→职业生涯困惑。归根结底还是生涯阶段教育问题。

我们先来关注一下高考志愿盲选的问题。

高考志愿盲选一：70%的人填志愿时不了解专业信息

依据调查研究显示，在填报志愿时，70%的人不了解专业的学习内容、就业方向。毕业后，仅有16%的人觉得所学专业符合当初预期，56%的人觉得专业并不符合预期，如果可以重来，一定会重新选择专业。实际比例会这个更高。
许XX是“高大上”的国际经济贸易专业毕业的，“当时我凭感觉认为国际经济与贸易专业非常高大上，上大学时不喜欢也只好硬着头皮学习，毕业后想从事其它行业的工作，可是专业不对口也没有经验，如果可以重新选择，我一定不会选择这个专业。”
还有不少选择管理类专业的考生，以为毕业后可以走上企业的管理岗位，而据统计，工商管理专业毕业的学生10%在从事人力资源工作，约8.6%在从事销售管理工作，其次是市场(7.6%)、行政/后勤/文秘(7.5%)等。

高考志愿盲选二：58%的人只选学校不选专业

调查显示，只有16%的人表示有明确的目标专业，58%的人承认，只是根据自己的分数选择了能够报考的最好学校。

30出头的于XX是一家互联网创业公司的数据分析师，是公司最基层的员工。但他的学历并不平凡，他以高考状元的身份进入清华大学，硕士保送清华，博士就读于世界名校加拿大大不列颠哥伦比亚大学。高学历为何没能给他的工作带来帮助?“高考填志愿时只想着读名校清华，没有考虑专业选择，在化工专业求学10年，毕业工作一年发现自己的兴趣在计算机，30岁的时候才找到人生方向，如果人生可以重来，我一定会在大学期间辅修计算机专业。”

高考志愿盲选三：15%的人被父母包办了高考志愿

志愿填报听父母的还是尊重孩子的意愿?调查显示，15%的人表示是父母包办了高考志愿填报，和自己的兴趣爱好几乎没有任何关系。
在专业选择上，很多考生还有这样的疑虑：是选择未来的就业热门，还是坚持自身的兴趣爱好?调查显示，26%的人填报志愿时选择了就业热门的专业，而忽略了自己的兴趣爱好。

马XX在志愿填报时选择了与深圳地铁的对口专业，让很多人羡慕。但他表示自己大学四年是混过去，“大学靠打游戏、谈恋爱度日，只因为我上大学的时候就知道自己这个专业毕业后就可以去深圳地铁工作，但在大三的时候我了解到了在地铁工作是什么样子的，发现并不是自己想要的，每天就看着地铁的轨道来来去去，不会有其它的风景，这不符合我的性格。”我们可以通过职业生涯规划咨询来避免，同时我们也可以自己寻找答案。

答案就在孩子的成长阶段和探索阶段的发展课题：世界职业生涯规划发展史上有一个里程碑式的人物，他就是美国学者舒伯。他提出生涯发展理论，指出在11-12岁左右属于成长阶段中的兴趣期，孩子以兴趣为中心，理解、评价职业，开始做出未来的职业设想与选择。这一时期通常是五年级、六年级阶段，此时适合让孩子们写作《我的理想》之类的作文，这其实表现了他们对自身职业的初步探索。



13-14岁，属于成长阶段中的能力期，这个时候恰是初一、初二阶段，孩子们就需要考虑自身条件与喜爱的职业是否相符合，有意识地进行能力培养，通过能力来巩固志向。
15-17岁，属于探索阶段的前期，此时能力与才能进一步成长，开始有学习计划的选择，对自己未来的职业有了较清晰的方向。
18-21岁，属于探索阶段的中期，已经有了独立的发展，找到适合自己的专业，工作的选择和有关专业技能的发展。此阶段人生的重要课题——高考。
前一个阶段的发展课题没有完成，就会影响到下一个阶段，不解决就会持续影响下去，直到问题被解决为止，所以今日的果，源于往日的因。
如果孩子的成长和探索阶段的发展课题完成的很好，高考时家长要做的就是正确对待孩子的选择，给孩子提供一些正确的专业信息，同时也可以求助于专业人士。
如果孩子的成长和探索阶段的发展课题没有做好，孩子的志向可能有一定的盲目性，家长要辨别一下，最好求助职业生涯规划师给予指导。



结束语：做好每个生涯阶段的发展课题，就是最好的职业生涯发展规划，职业生涯问题便迎刃而解。可生涯阶段教育被忽略，又恰恰是当下中国教育的最大短板，好在国家已经开始重视，新高考改革就是解决这个短板的第一步，希望未来每个孩子都能得到生涯阶段教育，做好每个生涯阶段的发展课题。

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