【教练技术】专业教练，请别在「德」上扣分。

教练慎独不知道大家对于教练的道德规范如何理解呢？中国有句话，叫做“君子慎独”。我觉得教练的道德规范里面，有很...

不知道大家对于教练的道德规范如何理解呢？

中国有句话，叫做“君子慎独”。我觉得教练的道德规范里面，有很多“慎独”的成分。

ICF专业教练的11项核心能力之中，关于教练的道德准则和职业标准有很细致的规范。

我的工作内容中有一部分是在《教练的艺术与科学》模块五中支持大家开展教练实战。这些年来我发现，相对其他能力而言，大家对于教练的道德规范上并不是特别的在意。

比如，有同学正在辅导，而他申请了旁听。他觉得非常有价值，所以悄悄打开了录音机，没有征得允许。他觉得这只是一件无关紧要的小事情，教练的同学不会在意的。

然而，如果我是被辅导的人，那么，我会觉得无关紧要吗？个人而言，我不会的。这件事情，就完全是“慎独”的范畴，只跟自己的内在诚信有关。

比如，我们的模块五辅导有专用的电话辅导平台。按照正常流程，每一个注册这个平台系统时是需要设置姓名信息的。有的同学就不设置，设置之后，也没有申报辅导旁听。在有练习和辅导的时候，就随机上线，但是并没有征询其他教练的同意，就旁听辅导。

比如，没有经过允许，把别人被教练时说出的个人情况和其他人说，这样的话，被教练的同学会是什么感受呢？

还有其他的现象，虽然很少发生，但还是会有。

我想，正信、尊重，是教练能够跟客户建立连接的一个基础。如果我们自己没办法尊重客户和教练同事的隐私，我们如何能够做到很好的教练呢？

另外，很多同学会因为客气，会因为不想破坏关系而接受同学的旁听，即使在自己内心并不真的觉得舒服的时候。我希望看到的，是真实地去接受和拒绝，并尊重对方的接受和拒绝。这都是教练内在诚信的一部分。

以上这些情况，不仅在模块五，可能在整个教练学习的过程当中，都有可能出现。为了安全的学习环境，我邀请大家，真的在行为上注意。我们会在学习过程中，接触到很多学习的资料、照片、板书、录音和书本。在走近课堂的那一刻，我们就知道，课堂中分享的所有信息只能留在课室中。包括板书、录音、照片等等。

许多同学出于分享的好意，给到其他班级的教练们，甚至是其他没有学过教练的人，甚至还有人把埃里克森发给大家的学习资料放到网上，还有人公然叫卖录音，使用埃里克森的资料和课本来开班，等等，不一而足。

最初我听到这些消息，感觉到很愤怒。这很容易。然而，这又能怎么样呢？

人们的发心绝大部分都是好的，只是没有考虑到很多其他的方面。那么，在中国的版权现状的情况下，还有大家的意识不一致的情况下，我又能够做什么呢？我除了跟对方沟通之外，还做了一件事情：就是相信。

相信世界是公平的。相信付出的东西最终都会回来。相信只有传递的是正道，这个传递的人才有力量；只有尊重道，道才会尊重人。

而且，即使有了再多的资料，再多的知识，没有一颗教练的心，又怎么能够成为合格的教练和教练的培训师呢？

我曾经跟玛丽莲老太太谈论过这个问题，老太太有次听到一个学员说：“我上了某某老师的教练课，有很好的基础，和埃里克森的内容都是一样的，所以直接来上您的三模块。”当时她很诧异，询问我情况，我告诉她很多老师在用自己的方式讲教练，使用了埃里克森的资料和教练流程，只不过是改头换面一点点。

她很了解中国版权状况，也明白对于版权的事情，很多时候没有办法做到什么。但是她说：「这些没有经过允许就使用她的资料的人，其实伤害的，是自己内心的诚信。」

我当时很震惊，这个角度是我从来也没有想到过的。是的，越多的人了解教练，就越好，我想这是很多分享者的发心。然而，使用的方式，决定了每一个人内心的诚实程度。

也有人说，玛丽莲老师的材料，也是基于很多其他的大师，没有错。但其中的哲学架构和很多工具，尤其是教练之箭，都是原创的。在引用他人资料的部分，她都做了标注。而第五模块的材料、流程、课程设计、幻灯片，是玛丽莲老师、Rae老师、我们中国的团队，一起花了很多时间创造、修改、完善、翻译、校对、制作的，其中凝聚了许多用心和爱。就像许多网络上的信息一样，都是有各自的出处。因为任何高质量的资料都是要用一颗匠心，不断打磨的。

对这些用心创造的尊重，对于前人薪火传递的感激，应该是我们分享的基调。

如同网上廉价的转发，有多少人认真看过，又遵照执行了呢？我自己也转发，但是我真的认真看了那些内容了吗？什么样的分享最有价值？

更重要的是，当我用这样的方式去使用，去分享的时候，我又是谁呢？

我需要用什么样的方式，去分享什么？我会成为谁？

这些，可能是在使用资料，在分享之前，我们需要诚实地去回答的。

欢迎一切真诚的分享！

就到这里吧。我的一些浅见，抛砖引玉。希望我们在教练学习的过程中，创造出真诚、安全、相互扶持、相互尊重的环境！成为最好的自己！

转自：埃里克森学院（ID：ericksonchina）

郎道职途ID：ldcareer



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