【高考】物质性质探究型实验

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一、[b]对未知产物的探究

通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。

正确解答此类试题的关键：

（1）猜测要全面；

（2）熟记常见物质的检验方法。

知识点一小结

解答该类题应先明确实验目的和要求，再依据化学原理、物质性质和实验设计的基本要求进行解答。

一是要注重对教材实验的改进和挖掘；

二是要对实验进行创新设计。

对于多种情况的反应，根据“实验问题”提出猜想；依据假设设计实验，要充分考虑多种可能性，避免肯定的或唯一性结论。在性质探究实验中，尾气处理装置、安全瓶和防倒吸装置等都是考查的热点，要理解其原理，选择或设计最简便的装置。

二、物质性质的探究

无机物、有机物性质的探究，必须在牢牢掌握元素化合物知识的基础上，大胆猜想，细心论证。

对物质性质探究的基本思路如下：

知识点二小结

变量探究实验题的解题策略

解答变量探究类试题关键是在其他条件相同的前提下，只改变一个条件对研究对象的影响规律。

注意：选择数据要有效，且变量统一，否则无法作出正确判断。

思路总结：

随堂巩固练习

1、某小组以CoCl2•6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X，为确定其组成，进行如下实验：

①氨的测定：精确称取w g X，加适量水溶解，注入如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10% NaOH溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1mLc1mol/L的盐酸标准溶液吸收．蒸氨结束后取下接收瓶，用c2mol/L NaOH标准溶液滴定过剩的HCl，到终点时消耗V2mLNaOH溶液．



②氯的测定：准确称取样品X，配成溶液后用AgNO3标准溶液滴定，K2CrO4溶液为指示剂，至出现砖红色沉淀不再消失为终点（Ag2CrO4为砖红色）

回答下列问题：

（1）装置中安全管的作用原理是　　　　　　．

（2）用NaOH标准溶液确定过剩的HCl时，应使用　　　　　　式滴定管，可使用的指示剂为　　　　　　．

（3）样品中氨的质量分数表达式为　　　　　　．

（4）测定氨前应该对装置进行气密性检验，若气密性不好测定结果将　　　　　　（填“偏高”或“偏低”）．

（5）测定氯的过程中，使用棕色滴定管的原因是　　　　　　，滴定终点时，若溶液中c（Ag+）=2.0×10﹣5mol/L，c（CrO42﹣）为　　　　　　mol/L．（已知：Ksp（Ag2CrO4）=1.12×10﹣12）

（6）经测定，样品X中钴、氨和氯的物质的量之比为1：6：3，钴的化合价为　　　　　　，制备X的化学方程式为　　　　　　，X的制备过程中温度不能过高的原因是　　　　　　．

2、下列有关实验的现象与对应结论均正确的是 （　　）

选项

实验

现象

结论

A

铜片加入浓硝酸中

产生红棕色气体

浓硝酸具有强氧化性

B

将一小块钠放入乙醇中

产生大量气泡

该乙醇中含有较多水

C

向CuSO4溶液中通入H2S气体

出现黑色沉淀

H2S的酸性比H2SO4强

D

向AgCl悬浊液中滴加KI溶液

白色沉淀变黄色

AgI的溶解度大于AgCl

A．A      B．B      C．C      D．D

3、化学与生产、生活、社会密切相关，下列说法正确的是（　　）

A．绚丽缤纷的烟花中添加了含钾、钠、铁、铜等金属元素的化合物

B．明矾和漂白粉常用于自来水的净化，且原理相同

C．食用植物油的主要成分是高级脂肪酸甘油酯，是人体所需营养物质

D．日常生活中人们大量使用铝制品，是因为常温下铝不能与氧气反应

1题答案解析



2题答案解析



3题答案解析

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