数理读经——学好数学并不难

“学好数理化，走遍天下都不怕。”但是很多孩子对于数理的学习显然不得章法，数理读经，你知道吗？...



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东莱国学官方网站：        http://www.donglaiguoxue.com“学好数理化，走遍天下都不怕。”但是很多孩子对于数理的学习显然不得章法。说起数学，很多孩子都跟小编一样，看到数字，头皮发麻~~





别害怕，现在有法了。数理读经，你知道吗？



孩子不是笨，也不是不用功，只是没有找对方法，没有建立起逻辑思维.

谨防进入中学后的“洗牌”现象！

很多小学读得很好的孩子，上了中学后在学习上会突然变 “笨”了，也有在小学阶段表现一般的孩子，上了中学却成了尖子生。这一直是困惑很多家长和孩子的现象。这种“洗牌”现象上高中后会更加明显，其原因不能单用孩子努力与否来解释。其背后深刻的原因是上了初中，超越小学算术范畴的数学、物理、化学等课程加入后，孩子并没有形成数理学习思维，只能被动跟随。这很大原因归结为现有应试教学方法在数理思维的培养方面先天不足。最具说服力的证据是，大多数家长即使受过高等教育，也无法完成辅导孩子学习数理的任务。

适时建立数理思维！

教而不明其法，则学而不得其道。正如回归吟诵方式来读国学经典，作为外来文化的数理，是特定时空的产物，也有其相应的传授方法，而不能随心所欲自创新法。而欲得其法，师者就必须溯本清源，深刻理解起源及体系的发展历史，实施述而不作的教学策略。《说文解数》由吴荣钦博士以《几何原本》思想为范本、经多年教学实践设计而成的数理启蒙课程。《说文解数》详细阐述数理起源及内在逻辑。该课程融合了吴博士近年来对教学的深入思考，并依据人性的基本特点及人类的符号智慧设计而成。课程以学员已有的基础为起点，用最简单的定律构建初等代数知识体系。

一步为先，步步为先！

《说文解数》不仅仅是传授初等代数知识，更重要的是建立数理思维范式，从而以简驭繁，奠定后续物理及化学学科的学习基础。之所以能够达成如此效果，是因为西方数理化的知识体系本身即是按照《几何原本》的模式建立。

东莱国学夏令营特邀请数理读经讲师——吴荣钦博士亲授，让我们一起头脑风暴~~~~



课程由吴荣钦博士亲授，溯本追源，详细介绍西方数理起源及数学由低到高、由浅入深的内在逻辑，化繁为简。本课程之目的，一在于为体制外学生提供数理基础，以使其具有自学数理课程的自学能力，二则为体制内学生正本清源，培养数理学习思维，为后续的物理、化学等数理课程学习奠定基础。

课程充分体现西方科学发展的思维模式，结合物理学从亚里士多德阶段到爱因斯坦相对论的发展过程，学员能领悟到西方科学的真正魅力，培养科学素质。

夏令营期间，由刘越老师指导，为小学高年级学生小升初数学升学考试和初中新生分班考试适当提供针对性的解题技巧指导。





吴荣钦博士，毕业于新加坡国立大学物理系，并在该系任教4年，期间考察了该国的中小学数理教育。2011年回国任教。吴博士在陪伴自己孩子成长的过程中，深切感受到体制数理应试教学法给孩子带来的痛苦和时间上的浪费，遂发心改变局面。根据自己教学科研中使用数理的经验，并结合数理学发展史，设计开发出《说文解数》课程，并经数年实践，结果显示不论对在家学习的学员、还是体制内的学员，提高数理成绩都有良好的效果。学员收获————

李梓渝,11岁，小学5年级。“在学校里，老师就教我们死记硬背公式。在这里，老师教我们把复杂的公式，变化为最简单的加法和乘法，不用做很多题就学会了。老师一直纠正训练我们用已经学到的知识去推理新的公式。”半年后回访，李梓渝妈妈反映孩子学习完全自理，不需要家长帮助。

钟益坚，14岁，初中二年级。 “老师讲过的很多知识我之前都学过，但是很多忘记了，很多没有弄清楚。通过这次学习，我都弄清了，学到了怎么证明和解题的方法，让自己的思维更加清晰。这里的方法和学校很不同。在学校里，老师就让我们做题、做题，做大量的题。在这里，老师从最简单的符号和加减乘除入手，帮我重新梳理了已经学过的知识，并强化训练每一步的推理能力和知识点的复习方法，融会贯通了从小所学的数学知识，建立起逻辑推理的思路。”半年后回访，钟益坚妈妈反映，数学一直不好的他，在维桢数理寒假营学习一周后，孩子以前见到难题就畏难的心理没有了，现在满分150分的数学考试，每次都在120分以上。

顾宸帆，12岁，5年级上学期退出体制学校，私塾读经1年半。“在家上学以国学和英语为主，这次是对我数学的大补救。吴老师讲的数学就是一个体系，一根绳串下来。” 顾宸帆最深刻领悟了吴博士学习数学的精髓，从符号到代数、函数、相对论，从框架着手，大局观的科学欣赏思维已经开始建立。顾宸帆妈妈反映对数学再也没有了恐惧感，知道怎么去自学数学了。

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