来,跟妈妈学!

 

正面管教中的“有效语言”是很好和低龄孩子沟通的工具,家长运用有效语言,能够清晰而正确教会孩子“应该怎么做”。...



昨天晚上,我去朋友Sherry家吃饭。Andrew把最爱吃的豌豆一粒粒从碗里捏出来扔到地上,Sherry太着急了,大叫不要啊,不要扔。可是这对于1岁5个月的Andrew来说,不仅仅没用,他反而扔的更起劲更开心了。似乎他心里有个小小的恶魔一直在作祟,让他越是看到妈妈这么着急,越想让她更烦躁。

Sherry在连喊几声不要扔之后,自己也意识到了,自己这样是徒劳的,反而增加了Andrew的“作怪”心理。Sherry深吸一口气,把她自己碗里的豌豆用筷子夹起一粒,对着Andrew说,这是豌豆,豌豆是用来吃的,豌豆很甜很好吃,看,妈妈这样把它们塞到嘴里,就可以吃掉了。一边说,一边吃着自己的豌豆。

Andrew停下扔豌豆,看了看妈妈,于是又用手捏起碗里的一颗豌豆,放到自己嘴里,得意地看一眼Sherry,轻轻咀嚼。此时我坐在旁边给了Andrew一个微笑,Sherry对Andrew说,嗯,宝宝,就是这样,你把豌豆放到嘴里,吃掉它就对啦! Andrew很得意,接下来他自己一颗一颗吃掉碗里的豌豆,我和Sherry就不时给到他赞许的微笑而已,直至他吃完。

饭后Andrew照例将所有的抽屉拉开,翻一遍再翻一遍。突然,一个抽屉里的一小袋东西吸引了他的注意,原来是爸爸把一袋螺帽和螺钉放在了抽屉里。Andrew兴奋极了,伸手拿出这袋“新玩具”,拉开透明的塑料包装,把玩来把玩去,不知怎么能够拆掉。他摇摇晃晃跑到正在讲话的我和Sherry面前,对着妈妈嗯嗯啊啊地叫。Sherry想了想我说的“正面管教”语言,蹲下来,轻声对Andrew说,宝宝,这个螺帽和螺钉是家里连接桌子和柜子的小工具,如果你想拆开他们,需要用手拧,一手用力在螺帽上,一手在螺钉头用力,向两边用力,就可以拧开了。Sherry一边说,一边示范,并轻轻拧开了一个。Andrew得到正确的示范后,非常高兴,一边手舞足蹈,一边去拧另外一套螺钉。

Sherry很好地用有效语言,两次给Andrew示范怎样是正确的吃豌豆和正确地拆螺钉,小Andrew在得到正确的指令后,很高兴地吃豌豆和拧螺钉,他不会有疑惑了,当然就不会“捣乱”了



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