第10期读书分享沙龙总结

 

第10期“每月读一本书”读书分享沙龙读书会在赛领职业指导工作室105如期进行。参加读书会的嘉宾有读书会成员吴晟志、时昌桂、庞丽、李胜兰、周园等老师...





2016年5月26日下午



赛领职业指导工作室105



第10期“每月读一本书”读书分享沙龙读书会如期进行。参加读书会的嘉宾有读书会成员吴晟志、时昌桂、庞丽、李胜兰、周园等老师。此活动由我校赛领职业指导工作室周园老师主持,大家就书籍《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》积极分享了各自感受,并就自己的教学经验谈了自己的看法。
      周园老师向书友汇会员介绍了《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》一书,结合思维导图讲解了此书所讲述的各个章节的内容,并以实际工作生活为例对知识点进行拓展引导,让大家快速掌握书内的重点内容。其中,她分析了当我们越是想杜绝问题,就越是加强了对问题的执著;越对外渴求,就越感到内在的匮乏。如果不想要这样的痛苦,就问问自己:我想要什么?可以从问题中学到什么?真正的心灵教练,就是你自己!   怎样才算是接纳自己?既接纳自己成功的部分,也接纳自己失败的部分;既接纳自己强大的部分,也接纳自己脆弱的部分。承认自己的多面,才能接纳一个最完整的自己。她希望大家通过阅读这本书能够对自己的思维进行锻炼,能够在实际工作中取得一定效果。

       周园老师介绍了教练型班主任技能培训课程,并对教练型班主任培训课程提出工作设想。她认为,“理想很丰满,现实很骨感”是时下流行的一种对现实生存环境感受的描述和对于理想与现实之间差距的无奈表达。许多人会抱怨现实环境。毋庸置疑,环境确实需要改善,但环境的改变往往非我们个人能力所及。我们可以做什么?怎样才能让自己跳出困境?事实上,不同的人在面临相似的情境时会有不同的表现,因而也就有不同的结果。所以我们可以改变我们自己:通过学习提升,让我们的心态变得更积极,让我们的思维模式变得更有效,把我们的智慧开发出来,这将令我们的工作、人生从此不同。辅导员班主任应该将理论内化为使用工具,主张学以致用,备课要多切入实际。这门课程不仅能够提升班主任、辅导员的工作技能,也能够提升学生的工作学习技能,让大家都能成为生活中的教练。

书友汇会员们认真倾听,并对书中的观点进行剖析、探讨,分享自己学习书籍的收获和感想。




吴晟志老师说道:“有时候我们的思想会被事情的表象框住,带来负面的感受。试着问问:这件事对我有什么好处?当中有没有一些值得肯定的地方?为事情重定意义,给思想换框,你就能看到自己身上的资源。 用理解学生的不容易,替代对学生的不满意。因为学生每一个不良行为的背后,一定有些未被满足的内在期待;每一个有违纪行为的个体,几乎都有不被爱的痛苦经历。”

庞丽老师说:“语言归类法在做学生工作中的妙用:应对学生不良行为时,上归类肯定正面动机,下归类将问题具体化,横归类探讨多种可能;处理两方冲突时,上归类寻共识,下归类理分歧,横归类找方法。”
时昌桂老师说:“开学第一课,如何一开口就抓住学生的注意力?试试用短提问代替要求:你对自己有什么新的期待呢?你能想象老师会带来什么新惊喜吗?你决定要超越别人还是被超越呢?无论开放或封闭的问题,最好连问七个以上,这对建立联系、营造氛围、引发思考很有帮助。 经过几年的努力,“应用教练技术促进班主任专业成长的研究”课题结项,更重要的是借此培养了一批优秀的中小学班主任。”

       首先,要觉察和调整自己的信念系统,因为人的信念支配其态度与行为。在我们个体的信念系统中,会有一些积极、有效的信念,但也不可避免地存在一些消极、无效的信念。需要指出的是,由于许多信念存在于我们的潜意识中,因此有时候我们虽然并未意识到这些信念,但实际上它们仍然是我们为人处世、选择不同态度和行为方式的动因。所以,不断觉察并调整优化自己的信念系统非常重要。

其次,周老师对2015年读书分享沙龙做了总结。我们也可以从中看到,当老师们心态积极、内心丰盛,他们的智慧就会迸发出来,使班主任工作更有效率,有更好的效果,使我们的学校教育更丰满,从而助力千千万万孩子更健康地成长。这将是我们传播这些理论和技术的最大价值所在。 感谢老师门为促进教师,特别是班主任的专业发展做了一件大好事!我应该有一份期待:期待教育一线有更多勤奋敬业的老师能够通过学习提升发挥智慧,为实现中国教育之梦和我们自己的人生梦想加油助力、增添光彩!
责编:韦芳兰


微信:gxunsailing



赛领职业指导工作室

长按二维码识别关注我们!


    关注 赛领职业指导工作室


微信扫一扫关注公众号

0 个评论

要回复文章请先登录注册