梧桐风采展示第二十期——厚于德、精于心、诚于事（袁雪梅）_【良乡二中】

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厚于德、精于心、诚于事

梅花飞舞漫天雪，迎来春色满人间。袁雪梅老师似一株报春的红梅，执着、高雅，对工作孜孜以求、对学生谆谆教导、对同事真诚相待。

袁老师是初三化学教师，因为初中阶段到初三才开始增设化学学科，毕业班教师成了她三十年不变的称号。众所周知毕业班肩负学校的重托，承载家长的期望，寄寓学生的理想，工作的强度和压力可想而知，但她每天都是精神焕发，以她特有的微笑，真诚热情地关心每一个人，在平凡的工作岗位上默默的耕耘，以自己的行为，教育、感染着周围的每一个人。

袁老师治学严谨。凭着将近30年的教学经验，即使她不备课，也能把课上得很好，把知识点讲得清楚明晰。但是我们常常看到袁老师在办公桌前凝眉思考、在实验室里反复操作的情景。有时我们会禁不住问她：“袁姐，你这又何苦？”她总是笑笑说：“每一届、每一班、每一个学生都是不同的，虽然化学的知识点变化不大，但面对不同的学生如何让他们更有效的学习是非常值得我们思考的，我不能躺在旧有的经验上睡大觉。”因此，每节课前她都会依据课标、教材认真备好每节课，制作的课件每年都在不断的修改、完善。教学中出现的问题与其他老师不断的交流。她希望能将这种认真的工作态度传递给教研组的每位老师，传递给每位学生。

她教学风格独特。在教育教学方面严格遵循“授之予鱼”不如“授之予渔”的原则。以探究学习为课堂教学的主要方法，力求让学生在获得知识的同时，掌握获得知识的方法，体验科学研究的过程。她每年基本都教着三个班的化学课，每年的班级都各有特色，既有成绩好，纪律好的班级。也有成绩较差纪律较差的班级。对待不同的班级采用不同的教学方法。成绩好的班级她就把教学重点放在如何培养学生自主学习，培养他们各方面能力上。而纪律较差的班级就用自己的人格魅力去影响学生，使他们乐意上化学课，爱学化学。所以，每年尽管接班时班级学习成绩有高有低，但最后中考都能取得很好的成绩。

在教学过程中她对不程度的学生采取不同的教学策略。对尖子生做到严要求，敢放手。对中等生引导他们学会倾听。对接受能力较差学生，做到耐心细致，不厌其烦。对厌学的学生做到不抛弃，不放弃。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。在教学的过程中，袁老师不只是关注学生对知识掌握情况，更重视与学生情感的交流，建立起融洽、和谐的师生关系。在袁老师眼中，把学生视如己出，在办公室里交流最多的就是她的学生，每次说到班级里的学生，满眼的爱意，眼神中流露出自豪和欣慰。课上、课下用“心”与他们交流。真诚的关心爱护每一位学生。多鼓励，少批评；多引导，少责备。善于发现每名学生身上的闪光点，关注每位学生的发展。成了他们真正意义上的良师益友。

身为教研组长，她能够尽心尽力地做好年级组长的助手。她带领本组教师互相听、评课，提高教学水平。每节课应有哪些练习，复习阶段的复习学案如何安排，模拟试题的典型习题如何整理，她都身先士卒。她说自己可能不善言谈，但希望能用行动为其他老师最出表率。对其他老师产生影响，起到党员的带头作用。

她所撰写的论文、教学设计、案例、录像课多次获得市、区级一等奖。