一个”爱与秩序“的现场教育

 

这是一场震惊全世界的火灾。5月3日,加拿大阿尔伯塔省石油重镇麦克默里堡(FortMcMurray)遭遇了史...





这是一场震惊全世界的火灾。5月3日,加拿大阿尔伯塔省石油重镇麦克默里堡(Fort McMurray)遭遇了史上最严重森林火灾。

·火势异常凶猛
·迅速蔓延到城市

截至目前,已经有超过1600栋建筑物被烧毁,近10万人的小镇被迫全城撤离。


·漫天浓烟,火区面积达到1万公顷,城市转眼变成一片废墟,现实中的场面比灾难片更加让人恐怖。

各种慌乱、紧张、拥挤、混乱的场面,都是可以想象的……




人群拥挤,发生踩踏...



疯抢救援物资的人们...



拥堵随意加塞的车辆...

然而,我们看到的是……
·井然有序的车辆。
·如果没有背景中冲天的火光,这像不像是一次长假过后,高速公路上拥堵在回程中的人们。
·滚滚浓烟之中,这些可能永远失去家园的人们,还是这样秩序井然地排着队,没有一辆车抢道,加塞。
·在社区接受救助的人们。即便是已经绝望,还是在默默地排队。没有发生任何哄吵和争抢...

53000人在30分钟内紧急撤离,没有人受伤,没有人恐慌...在这场或许是史上最恐怖的灾难面前,近10万逃离家园加拿大人民,却用自己的行动证明了一个国家的国民素质。

相信所有人都能够看得出心中有序,有爱,才能够坦然处理各种突发事件。有序有爱,不在于10万人,还是1个人,”爱与秩序”的种子需要在童年给孩子埋下,让这颗种子随着孩子慢慢长大也逐渐成为自己行为模式的指引者,进而更好地处理好自己与自己,自己与他人,自己与社会,自己与自然的关系。也就是秩序要提到的四个方面:自我成长、边界、规范和规律。
关于自我成长方面,简单来说就是处理自己与自己的关系。就拿上面不同的场景来说,当遇到突发事件,每个人都有不同的情绪反应,都会有一个思想上的斗争,自己该怎么办?是慌乱还是有序地应对?这些都与我们小的时候接受的教育有直接的关系。突发事件,或许对一个孩子来说,他们因为对这个世界了解甚少,几乎每天都在经历着。面对突发事情,孩子表现出来的本能的反应,父母对待孩子这种行为的态度,直接关系到孩子如何看到自己,反思自己情绪和处理方式,找出更好的方法。
·蓝迪找不到自己的玩具时着急的心态

在处理我们与自己的关系时,我们不可避免要和他人相处,在与他人相处中最终要的就要谈到“边界”问题。边界,或许提得最多的就是你的,我的,他的,当然还有“大家的”。在这个10万人的案例中:10万人能够井然有序地逃离现场,在没有统一的维持治安的情况下,这里的边界已经不仅仅是我的,你的,他的,而是“大家的”。这是大家共同面对的问题,也就是目前每个人都面临的问题,如果大家共同努力,齐心协力处理好共同面临的问题,个人的问题也就自然而言解决了。而如果无序,各自想自己的办法,或许不利于事情的解决。
·大家共同解决一个问题:自己的小球从瓶子里出来

10万人,一个庞大的数字。每个人也需要处理好自己与周围人的关系,这就要提到秩序的第三个方面,规范,即我与社会的关系。突发事件,大家本能的恐慌之后,却能够做到有序、排队等候,说明在每个人的心中已经将个人的冲动想法与整个场面做了一个权衡,进而做到了每个人都不约而同的遵守着大家心中行为规范,最终做到井然有序。相反,如果每个人都按照自己的内心想法去做,没有他人,没有秩序,结果无法想象了。
·大家商量好:排队轮流玩

秩序是在处理我们与环境中方方面面的关系的,关系的本质就是利益的分配。当我们的利益与别人的、集体的利益冲突时,我们的不同的选择就导向了不同的结果:

我们完全看不到别人和集体的存在,仅仅追逐自己的利益最大化,那么必然导致混乱和无序,也就没有秩序可言。
相反,如果我们能够看到别人和集体的利益,并且能合理的平衡自己的利益和别人的、集体的利益,那么就会导向一个井然有序的状态。
那么,是什么在支配着我们的选择呢?

答案只有一个,那就是——爱。

心里有爱的人才能看见别人和集体,才能分出一部分目光来关注别人和集体的需要。

如果把人的心比作一个瓶子,那么爱就是瓶子里的水。小时候获得足够多爱的人的心,是一个完好无缺的瓶子。这样的人才能感受到别人对他的爱,然后把接收到的爱储存在心理,这样才会有力量付出爱。

而一个小时候缺乏爱的人,他的心则像一个有破洞的瓶子,他感受不到爱,也储存不了爱,所以在与别人的关系中,他一直在索取,要别的瓶子不断的给自己倒水,他沉迷在自己的需要里,完全没有精力来看到别人,甚至关心别人的需要。
所以我们越来越认可,要在孩子的童年时给予他足够充沛的爱,让他成长为一个内心不匮乏的人。

可是,我们究竟怎么做才能给予孩子足够充沛的爱呢?

首先就是了解,了解为爱打开了一扇大门,也是爱的一个起点。通过了解,我们能获得关于孩子各方面的信息,有了这些信息作为基础,我们才能选择合适的方式去爱。比方说,当孩子进入逆反期的时候,他不分理由的否定我们的一切决定,这只是他这个年龄段的成长特点而已,并不是他本心里要激怒你。所以说,没有了解的爱,就像建立在扇子上的城堡,随时存在倒坍的可能。

仅仅是了解还不够,还得有尊重,有句话说得好,我不赞同你的观点,但是我誓死捍卫你表达观点的权利。孩子借助我们的身体来到这个世界,从离开我们身体的那一瞬间开始,他就是一个独立的个体了,而且是拥有不同特点的个体。如果我们不能做到尊重,那么就谈不上爱的可能了。

还有接纳,接纳是接受和采纳的意思,接纳孩子就是要接受孩子在不同成长阶段的各种特质。即便是孩子出现负面行为时,我们不着急去否定责备他们,而是允许孩子存在情绪,并去探究这些情绪产生的原因。

当然,爱还离不开付出。这不仅仅指物质上的付出,还包括时间、情感的付出。

所以,当一个人从小在心中就有着爱与秩序,在遇到任何事情都可以很好地处理自己与他人、与集体、社会,以及与整个自然的关系。
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