【成长靓照】小伙子老师和吹风机的青涩图集（2005-2007）

爱上一台吹风机无法自拔。...

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前几天的一篇公众号推送里，最后附送了一张小伙子老师手持柯尼卡美能达Z3数码相机（以下简称“柯美Z3”）的照片，引起了广大数码爱好者、摄影爱好者、小伙子爱好者的广泛关注，社会上出现了各种讨论。今天这期文章，我们就响应舆论的号召，来与“跟宇宙结婚”的各位听众和读者分享一下小伙子老师与柯美Z3的成长经历。

【青年老师】说起小伙子老师购买柯美Z3的初衷，这事儿我记得：当时是2005年的8月1日，陈绮贞老师来北京举办歌友会。我和小伙子老师前往现场观赏。在现场，我手持10倍光学变焦（38-380mm）的奥林巴斯C-740uz数码相机，拍摄到了大量陈绮贞老师的精美照片，小伙子老师感到很是羡慕，认为自己也应该有一个大光变的数码相机，以便记录各种生活点滴（虽然后来小伙子老师自己也发现，自己不太爱用相机记录生活点滴）。

当时我给小伙子老师介绍了一些备选型号，小伙子老师经过一番参数研究，选中了在同价位的参数上最为厉害的柯美Z3。这款相机2000出头的价格，400万像素，35-420mm的12倍光学变焦，机身防抖，每秒16张的高速连拍（130万像素下），640*480的视频拍摄，以及吹风机一样的造型，成功在众多备选型号中突围。

【小伙子老师】大变焦数码相机还有一个好处就是拍特写的时候背景虚化的厉害，显得照片特别专业，而且在实际操作时高速连拍的声音听起来非常炫酷，机关枪似的咔咔咔咔咔咔咔！

【青年老师】2005年8月5日，小伙子老师在青年老师、电话魔老师（已打码）的陪同下，前往北京中关村鼎好购物中心，选购柯美Z3。一开始问了一个商家，报价合适，但是只有黑色款，也就是图中的这只。小伙子老师把玩了一下，不太甘心，还是更想要标准版的灰色款。毕竟那款看起来更像吹风机。

【小伙子老师】黑色的根本不行，没有科技感太空感完全不酷，就算白给我我当然会要了。



【青年老师】找了另一个商户，经过一番砍价，小伙子老师顺利购买到了心仪的灰色标准版柯美Z3。立刻愉快的把玩了起来。

【小伙子老师】怎么出了这么多汗……把带子绕在脖子上完全是因为怕掉地上，我在稳妥这方面的确不行，经常会手滑摔东西。



【青年老师】在鼎好大厦楼下挂着自己的新搭档合影留念。

【小伙子老师】简直是五花大绑玩游戏，站姿非常跋扈我很满意。



【青年老师】拍照时表情格外专注的小伙子老师想必已经俘获了屏幕前的各位迷妹、迷弟。

【小伙子老师】怎么看起来像画了眼线一样？



【青年老师】表情这么专注的一个重要原因，是柯美Z3的取景液晶屏巨烂。分辨率低、颜色不正、可视角度窄，不好好盯着的话都没法拍。

【小伙子老师】而且还因为戴着隐形眼镜的确看不太清楚。



【青年老师】尽管如此，这吹风机造型还是太威风。时至今日看也威风得紧。

【小伙子老师】我个人非常喜欢柯美的logo，而且镜头侧面的“12X”的参数是一种赤裸裸的炫耀，非常不低调。



【青年老师】随后我用柯美Z3给小伙子老师拍下了第一张正面免冠照，使用了12倍光学变焦，成功虚化了背景。当年，能“虚化背景”是彰显数码相机档次的一个重要因素。

【小伙子老师】眼睛怎么眯成这样了？我表示我的眼睛在现实中比这个版本还是要大一些的。而且为何后脑勺的头发那么尖跟高旗似的？



【青年老师】小伙子老师也用吹风机给我拍了一张。肤色特别黄，这也是柯美Z3的一大拍照特点。

【小伙子老师】我们黄种人嘛，黄一点也是可以接受的。



【青年老师】柯美Z3这相机呀，参数是厉害，但实际成像效果，如果不经过调校，实在是令人捉急。

白平衡：这机器的自动白平衡特别不准，默认状态下95%的情况下都偏黄，拍人像的时候特别明显，人都特黄。

色彩倾向：就算手动设置了准确的白平衡，柯美的机器们（是的，当时柯美所有型号都是）的色彩倾向也有问题，绿色、蓝色都发暗，导致很难拍出蓝天绿树的美景。怎么拍看着都跟尼泊尔郊区似的。

噪点：如果说ISO50的时候的噪点还可以称之为“颗粒感”的话，ISO200、400的那些噪点则是无论如何无法辩解了——花花绿绿一片看着跟果脯似的。

对焦：这机器自动对焦总是优先对远处，导致长焦拍特写的时候特别容易虚焦，焦点总落在要拍的景/人物的后面。

当然以上的使用心得都不是立刻感受到的，后来有一段时间，我把柯美Z3借到过手里把玩过一段时间，发现了以上问题，而且经过各种复杂的手段，成功调校、缓解了其中的不少问题。后面会有所展示。

【小伙子老师】基本上除了造型帅气以外毫无优点。

【青年老师】时间回到2005年8月26日，我拍摄的小伙子老师。读者诸君又可以感受小伙子盗摄自己的心情了。

【小伙子老师】看起来是不是非常威猛，胳膊上的肌肉像威猛先生一样威猛。



【青年老师】2005年10月1日，我和小伙子老师以及梁总前往北京动物园游玩。小伙子老师使用吹风机拍雉鸡。

【小伙子老师】这个拍摄的奥义在于在众多格子中寻找缝隙。



【青年老师】同一天，小伙子老师手持吹风机的正面照。之前在文章里出现、并引发大讨论的就是这张图。

【小伙子老师】不说的话估计谁都不知道是我吧？



【青年老师】然后小伙子老师给吹风机换电池。要使用四节5号电池。

【小伙子老师】这裤子又肥又长，经常被脚后跟踩到，还是穿得合体一些更好。



【青年老师】右边打码的就是粮食唱片的梁总。

【小伙子老师】右边打码的就是粮食唱片的梁总。



【青年老师】由于之前小伙子老师拍的照片基本都偏红黄，我逐渐意识到了柯美Z3的自动白平衡可能有问题，于是我买了个灰卡，准备证实一下我的猜测。2005年12月12日，我把柯美Z3借到家里玩耍，分别使用自动白平衡和用灰卡设置的手动白平衡拍了对比照片。左边是自动，右边是手动，这下一切都已经很明白了，自动白平衡不知道歪到哪里去了。

【小伙子老师】大家是不是觉得左边的照片更加温暖，像黑胶唱片一样温暖。（强行洗地我都看不下去，左边那墙壁都粉了，自动白平衡真是没法要。）



【青年老师】2005年12月22日，我和小伙子老师以及粮食唱片的梁总前往十三陵之昭陵玩耍。右边手持宾得33L数码相机的就是梁总。

【小伙子老师】梁总还戴着手套一点都不man！



【青年老师】2006年2月3日，我拍摄的在槐柏树街（我总觉得发音类似魁北克）路旁休憩的小伙子老师。这张使用了手动白平衡。

【小伙子老师】照片非常帅气啊！刚买了一个二手CRT显示器非常满意（扛回北城），我为什么要背着一个踢足球用的巨大的包？



【青年老师】从2007年10月开始，经过了两年的吹风机生活后，小伙子老师陆续购买了富士、松下、索尼的多款数码相机，柯美Z3逐渐尘封了起来。这张照片是2007年10月13日，小伙子老师刚买了索尼T70时，我用吹风机拍摄的。好像也是我电脑里使用吹风机拍摄的最后一张小伙子老师的照片。

【小伙子老师】我这么一个不爱拍照的人为什么要买那么多相机！为什么！



【青年老师】由于小伙子老师决定尘封柯美Z3，而出于器材控、A型血的特质，我决定把柯美Z3再借来仔细把玩、挖掘一下潜力（虽然自己手头也一堆数码相机）。经过几天的把玩，我发现了前面提到的那几个核心问题。白平衡问题好解决，比较难的是色彩倾向的问题，也就是蓝色不蓝、绿色不绿，怎么办呢？我使用我的奥林巴斯C740和柯美Z3分别拍摄了许多相同的场景，然后用PS软件打开，一点点调，通过几个调整色彩倾向的操作，把柯美Z3的照片颜色和我的奥巴C740调校得一模一样，然后把调整的过程存为一个PS动作——之后柯美Z3拍摄的每张照片，只要使用这个动作处理一遍，就可以有完全准确、美丽的颜色了！（至少可以和奥巴C740一样）

下面这张照片，就是使用了该动作处理过的，2007年10月31日拍摄的安慧桥下景色，天蓝草绿，十分符合心目中的美感要求。当时给小伙子老师看了这张照片，小伙子老师点评说“这色彩调的……根本就是你的C740拍的吧。”安慧桥也是一个在之前的推送文章里介绍过的宇宙级的存在。

【小伙子老师】PS对我来说是天书一般的存在，完全弄不明白。不过奥林巴斯C740是我从上海某商场帮青年老师代购回来的，青年老师非常喜爱那台相机。



【青年老师】同一天的2007年10月31日，使用柯美Z3的35mm广角端拍摄的施工中的鸟巢体育场。

【小伙子老师】这张照片我似乎都没见过呢。



【青年老师】然后在同一地点，使用420mm端拍摄的塔吊里的工人。足见柯美Z3的变焦能力在当时是很出众的。

【小伙子老师】真的没想到，买个长焦要偷拍的居然是这种画面。



【青年老师】在柯美Z3借到我手里的那一个多月里，忍不住还给它拍摄了一些宣传照。

【小伙子老师】青年老师自己有个摄影棚~~~



【青年老师】闪光灯打开后的造型同样科幻感十足。

【小伙子老师】好像不能自动弹出，需要拿手抠。



【青年老师】当时我手里的相机们的合影：柯达DC280、柯达CX4230、奥林巴斯C740、松下LZ1、柯美Z3。我的主力是奥巴C740。要说造型，还是柯美Z3最好看。

【小伙子老师】年轻人买这些玩意花了不少钱啊，当时没想到后来还买了更多花了更多的钱~~~~~



【青年老师】一直说人家是吹风机，其实设计的本意很可能是模仿太空船。

【小伙子老师】绝对是，看看这字体，啧啧。



【青年老师】2007年12月4日，青年小伙子去13club现演，我使用柯美Z3拍摄的同场表演的日本歌手bisq。这是我使用柯美Z3拍摄的最后的照片。

【小伙子老师】感觉这都是上辈子的事了。



【青年老师】后来，我就把已经使用得很熟练的柯美Z3还给了小伙子老师。之后我就再也没见过柯美Z3君了，每次问到小伙子老师吹风机现在过得怎么样，小伙子老师都答复我说：“啊？你还我了？那我回头找找吧。”

【小伙子老师】我找到了，真的，找到了。

（完）

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