指南丨你的孩子为什么不爱阅读？

麻蜜（原七妈咪），你的母婴选购专家！关注后回复“礼物”即可领取绘本资料。七妈咪说我发现好像绘本这个话题，大家...

七妈咪说

我发现好像绘本这个话题，大家是不是都不感冒？不过我还是得坚持给分享完，分享教育类的工作就是积累嘛~~~~现在小七，3岁多，从一个只听故事的小宝宝，到现在可以给大人讲故事，我觉得绘本功不可没。一方面培养孩子的阅读能力，情感认知，另外还可以试着让孩子自己讲，对于目的性非常强的父母来说，让孩子快乐之余，还能培养孩子口才，不错吧？对我来说，最主要真的是孩子快乐，越来越懂事。

上面两期讲到指南丨你到底为什么要给宝宝读绘本？指南丨该如何选择一本好绘本？（详解附图），这里最后再分享一下如何引导宝宝读绘本。

1、绘本阅读对于低幼儿童来说其实更多的意义是一个亲子的过程，而不是“阅读”。



兴趣是孩子开始阅读、爱上阅读的基础。对于儿童阅读来说，最根本的目的就是让孩子从阅读中获得单纯的快乐，使孩子体味到阅读的幸福，并促使阅读逐渐成为孩子生活的一种方式和习惯。国内外的阅读推广专家们都认为，一个从小就喜欢阅读、有良好的阅读习惯的孩子，长大后的肯定也会保持这一生活习惯，喜欢阅读，自主阅读和学习能力比较强。对于低幼的小宝宝，我们可以创造“阅读氛围”，培养“阅读习惯”，但不要过分计较“读到了什么”。

2、绘本阅读中可以借机引入家长的教育思想

3、不需要完全照本宣科，可以多点夸张的的发挥

对于低幼儿童还是发挥一下比较好。夸张的动作和语气特别适合。因为低幼孩子专注力弱，听到很多难理解的词汇时，可能感到没有兴趣。加之有些作品，逐字念不通顺；或文化背景不同，表达较不顺畅，这就需要妈妈们多发挥一下。

妈妈和孩子交流还能激出对话火花，营造另一种阅读的乐趣。但同时也要把握发挥的度的问题。过度诠释时，会限制孩子的想象空间，影响孩子欣赏绘本的图画，破坏故事的整体感。太挑动孩子的情绪，把书当成玩具，但阅读不是玩游戏。

4、注意发掘书中细节

一本优秀的绘本作品，书是百看不厌的，在阅读的过程中，也要留心图画中的一些小细节，如最简单的《抱抱》这本书，可以把它看做是一本关于小猩猩的“索抱”教材。特别的是，还能科普没有手的大象、长颈鹿、河马怎么拥抱。

5、根据宝宝的阅读兴趣选择绘本

最简单的一个例子就是《我的连衣裙》这本绘本（作者是 西卷茅子 明天出版社）。有一年，日本的一家杂志社举行了一次别开生面的评选，评选“图书馆里被翻得最烂的图画书”。结果，《我的连衣裙》当选为第一名。可是，你绝对想不到，就是这样一本再版了近150次、现在被赞誉为“日本代表性的幻想故事图画书”，在问世后长达8年的时间里，一直是默默无闻，大人的书评家们对它居然没有一个字的评价。直到第8年，东京儿童图书馆的馆员才在《朝日新闻》的一篇文章里提到了它，说它“总是被孩子们借走，总是不在图书馆的书架上。”可见大人和孩子的兴趣点还是有差异的。

6、对宝宝来说，喜欢就是重复、重复和重复。

购买后会遇到以下的问题，都可被视为正常的1、刚买来的时候可能不大喜欢，但过了一段时间很喜欢

2、开始时，孩子可能无法安静听完一本就跑掉了

低幼宝宝，本身注意力集中的时间比较短，对周围的东西充满了好奇。坐不住，是很正常的现象。尤其是刚刚开始阅读的时候，没有必要强迫孩子一定要坐下来听完一整本书。针对这种情况可以选择一个适合阅读的时间，比如睡觉前，或者孩子刚刚吃完奶以后，这样孩子本身比较安静，愿意坐下来听听故事，而不是惦记着还有玩具要玩。

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