创造思维三个误区

创造思维三个误区...

在这个“大众创业、万众创新”的时代，如何培养创造性思维，似乎已变成全社会都关心的大事了。但问题是，到底啥是真正的创造性思维，人们其实还存在着不少误区。科普作家万维钢近日在一篇文章里就谈到了其中的三点误区，挺有启发的，我来说给您听听。

第一个误区是，创新是源于某个天才的灵光一现。举个例子，很多人应该都听过这个故事：有一年英国闹瘟疫，剑桥大学停课，大物理学家牛顿也回到乡下的农场去避难。有一天，他坐在一颗苹果树下休息，然后被一个落下的苹果砸中了脑袋。结果这一砸，竟然砸出了牛顿的灵感，让他提出了著名的万有引力定律。

但事实上，这个故事其实是很不靠谱的。有专家做过考证，这个苹果的故事，牛顿本人从来都没有讲过。那它是怎么冒出来的呢？原来啊，它出自一本关于牛顿的回忆录，是在牛顿死后，一个完全不懂物理学的亲戚写的。

事实上，早在牛顿提出引力理论之前一个半世纪，天文学家哥白尼就已经发现，太阳系中的各个行星都在围绕太阳做椭圆形运动。而在牛顿出版他的传世之作以前，另一个物理学家胡克也独立地提出了引力的概念，并指出，它与距离的平方成反比。那牛顿到底厉害在什么地方呢？厉害在他自己发明了一套数学工具，也就是今天大家熟知的微积分。从数学上严格地证明了一个与距离平方成反比的引力，必然会使行星围绕太阳做椭圆形的运动。

这个故事说明了什么呢？说明牛顿发现“万有引力”并不是源于天才的灵光一现，而是站在前人的肩膀上的。这是关于创造性思维的第一个误区。

第二个误区是，灵感总是可遇而不可求的。举个例子，爱迪生有句名言：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感，但1%的灵感往往更重要。”有人就对此解读，觉得没有灵感，流再多的汗水也是白搭。

但很多时候，你光听一个人怎么说是远远不够的，你还得看他实际是怎么做的。爱迪生本人可从没指望过任何灵感，他的成功完完全全就是靠汗水堆出来的。就拿最有名的“发明电灯”来说吧。爱迪生是怎么发明电灯的呢？很简单，他的团队找了一大堆材料，然后一个一个地测试它们是否能用来做灯丝。一种不行就试另一种，整整试了3000多种材料，最后才把能用来做灯丝的钨给找出来。

爱迪生的其他发明也是如此。说白了，就是让他公司的员工做一大堆测试性的实验。这些实验绝大多数都会失败。但是没关系，你架不住他做的特别多，而其中总会有一些实验能成功。靠着这种简单粗暴的劳动密集型的研究方式，爱迪生最后拥有了1000多项发明专利。你说，这和灵感有很大的关系吗？

最后，关于创造性思维的第三个误区是：越是大胆、离奇、敢打破禁忌的想法，就越值钱。举个例子，不少人觉得，什么都没学过的小孩子才具有最佳的“创造性思维”，只是被当前的应试教育压制了天性，才逐渐失去创新能力的。更有甚者，还有人觉得学术界的人已经被各种条条框框所禁锢，不可能做出什么重大的成果了；反倒是那些什么都没有学过的人，才有可能趟出一条血路。

这种看法，完全是大错特错。真正的创造力不但要求新颖，更要求正确和有用。那什么样的创意才会正确和有用呢？它必须得以那些已经得到证明的好想法为基础。换句话说，它得从坚实的“土壤”里生长出来，而不能凭空变出来。

比如，在1905年，一个名不见经传的专利局职员，提出了一个反对牛顿力学的理论。这个职员，就是大名鼎鼎的爱因斯坦；而这个理论，就是著名的狭义相对论。经常有人拿这来说事儿，说这证明了非科学家也能做科学研究。但事实上，爱因斯坦已经在当时最有名的大学里受过最完整的科学训练。

更重要的是，当时已经有人做过关于光速的实验，也有人发展出了一种非常重要的数学工具，而这正好是狭义相对论的实验和数学基础。爱因斯坦恰恰是利用这些基础，才构造出狭义相对论。

试想，如果爱因斯坦没受过任何科学训练，也不了解最新的科技进展，完全靠拍脑袋来做研究，那他也只能提出一些民科理论罢了。

所以你看，创造性思维固然很重要，但没有任何知识基础的创造，注定只能沦为胡闹。要想真正做出了不起的创新，别指望灵感，还是要靠汗水。

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