『E套好书』英语启蒙神器：海尼曼分级阅读介绍

《海尼曼》这套分级读物，对小朋友而言，是开启了他们的英文自主阅读之门的启蒙神器。运用得好，它可以大大激发了孩子们的的积极性和自信心。某宝搜索“李十一在线”就可以找到由李十一老师编排制作的海尼曼绘本大卡咯。。...



亲爱的伙伴们，

十一除了带着大家一起学习海尼曼分级阅读的绘本，还和大家一起团印了这套分级阅读的绘本大卡。

一直想找个机会好好地介绍介绍海尼曼这套分级读物，可是一人照顾两棉妞实在是不得空，终究还是得熬夜来填补这个空白。



好了，直接步入主题，一起好好来看看关于这套英语启蒙神器的介绍吧。

优点一：内容涉及面广，分类均衡，贴近生活

1.自然：

涉及了动物、自然界等多方面内容，有美美的绘图，也有真实的照片，绘本中出现的语句贴近儿童生活，有时候会让你觉得这套分级读物就像是一套小百科全书。



2.日常生活：

多种情景创设，让孩子能潜移默化的用英文表达身边的事物，英语词汇、句子变得立体、形象、生动、鲜活起来。



3.情感：

有同伴间的友好互助，有手足间的相亲相爱，还有家庭间的融洽体贴等，将英语的学习变得暖暖的。





4.故事：

故事是孩子们永远最爱的主题，即使是在最简单的GK级别中，照样还是有不少故事类分级读物，The hat是孩子们耳熟能详的“神奇的大帽子”，有些故事即使每页只有一到两句话，但图片的生动性可以更好的引导孩子全方位的感受这一两句话的魅力！

就像十一在共读绘中说过的，绘本中图片的内容远远比文字来得丰富多彩。



5.尊重平等，人文关怀：

在国外的儿童绘本或分级读物中，我们经常能看到有许多智障儿童或者残疾儿童出现在书中，他们和其他孩子没什么两样，周围充满了平等和关怀，这一点非常难得。对于孩子来说，他们也逐渐能接受和她自己不一样的小伙伴，用孩子的二维是非观来看的“好、坏”不同的人，并且能平等对待他们，允许别人有和她不一样的看法，这种存异，无歧视的世界观是正是我们孩子所必须的。



6.短剧表演：

GK级别中有一少部分后面带有分角色表演的PLAY，对孩子而言很容易上手操作，短短几句话，只需要2-3个角色，便可以生动的演出这个PLAY,其实也是对后面一、二级别的短剧表演的铺垫。当用孩子喜爱的短剧形式表演出来时，也是孩子学习内化的一个过程，国外的教育研究数据中表明，合作表演是知识掌握度最高的一种自主学习形式，而这种形式在家便可以趣味性的进行操作，将语言真正的用于交流沟通！



优点一：内容有坡度，层层进阶，循序渐进，稳步提升

这套书是因为它是一套地地道道的国外分级读物，和《牛津阅读树》一样，都是国外小朋友手头在读的书。

然而《机灵狗》过于简单，进阶太慢，而《培生2》每个故事前又有那么多旁白，对于孩子自主发音阅读有一定的困难，所以这本书从开始的貌似简单的每页一句到后来的每页三句，后来多到70本的重点词汇的不断重复，层层递进，不得不让人对这套分级的编排由衷的佩服。那种有序而平稳的进阶是任何一套分级都做不到的。70本下来，小朋友差不多可以自己读绘本馆3-6岁简单的绘本了，算是一个质的飞跃。

1.sight word的渗透——累积——提升：

对英语学习有研究的家长肯定知道，在孩子阅读的过程中sight word占了很大的比重，如今还有专门训练提升sight word的练习和英文读物，而以我的经验来看，孩子每天的时间是有限的，尤其是上了幼儿园或者上了学的孩子，晚上的时间更是宝贵，如果拿出时间专门训练sight word也行，但是如果在阅读过程中悄无声息的就把这些词解决了，何乐而不为！

《海尼曼GK》这套分级，解决的好多国外GK级别，也就是幼儿园级别大纲上要求掌握的众多的sight word：  a and ig can go I little it is have

his like what he she see my you。。。

这些单词都是隐藏在每本读物当中，读着读着也就认识了，而就sight word的认读要求来说，这一类单词只需见词立即能呼出来，不涉及拼读规律、phonics，所以当孩子把整个GK级别读下来后，能读3-6的简单的英语儿童启蒙读物，也不足为怪了！

对了，十一开始编排sight word（高频词）的小闪卡了，主要是想让棉花们用起来，有多少人和我一样期待呢？可以在最下方留言哦。。

2.句式从简到难，化繁为简

GK级别中从最先几本到后面几本的读物内容，从一开始的简单句式，如：

 Look at _____________.

       Here is ______________.

       I can __________.

       I like ___________.

       I see ____________.

       I am ____________.

       I have _____________.

       Come amd see ________.

       .......

到后来逐渐过渡到融合了前面一些句式的两到三句，包括人称的变化，单复数的变化，新句式的增加，逐步提高了孩子自主阅读的能力。







【4fun小贴士】如何帮助孩子进行自主阅读



对于这套《海尼曼》，不同的家长不同的用法，孩子的见效程度也不一样。小小孩时，家长完全可以带着孩子听着读着，品着图，而对已经有了一定的拼读意识和能力的孩子而言，在操作的时候可以让孩子自己先读，通过发音规律自己来猜、来拼，先尝试读第一遍，然后再放录音，引导孩子不断地模仿，内化，提升！首次接触这套书，可以采取问答，游戏等方式来一个对每本小绘本的故事记忆和理解。

不单单把它当做分级读物来看，还可以把它看作一本“鲜活”的书，在不断地自我尝试，自我运用，自我纠正中，通过思维的拓展，将读书引到它最根本的目标——培养孩子心智发展上来。阅读的目的并不是，并不是，并不是为了学几个词，几个句子，几种表达方式，阅读能带给我们和我们的孩子的远远超过这些。让孩子爱上阅读才是我们的真正目标。

 《海尼曼》这套分级读物，对小朋友而言，是开启了他们的英文自主阅读之门的启蒙神器。运用得好，它可以大大激发了孩子们的的积极性和自信心。

当然，这和每日合适的坚持朗读密不可分。对于正在成长的孩子来说，父母每天时间有限，只要父母每天做一点点，坚持下来便会看到效果，切不能顾此失彼，以孩子的英语水平高低作为追逐的目标，炫耀的资本，应该把精力和气力合理分配在孩子成长需要的方方面面中！

看看大家晒得【海尼曼绘本大卡】























要不要也来一斤启蒙神器呢？哈哈。。。

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