不一样的美高The Putney School的教育理念
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The Putney School的教育理念
The Putney School是位于美国佛蒙特州帕特尼镇的一所独立学校，在1935年，由卡米丽塔﹒亨顿夫人根据进步主义教育理念和杜威的教育思想所创办。在1954年，学校将这些教育理念浓缩成以下8个方面，作为学生和教职员工的目标。
01
工作不是为了勋章与荣誉，而是为发现真理，为增长关于宇宙和人类理解的知识，为突破自我极限，为社会提供服务。
To work not for marks, badges, honors, but to discover truth and to grow in knowledge of the universe and in the understanding of men, to treasure the hard stretching of oneself, to render service.
To work not for marks, badges, honors, but to discover truth and to grow in knowledge of the universe and in the understanding of men, to treasure the hard stretching of oneself, to render service.
02
学会欣赏和参与艺术，并给予艺术极大的声望， 人类通过艺术表达内心生活和对美的感受，并得到沟通和共鸣。
To learn to appreciate and participate in the creative arts where man gives expression to his struggle for communication of his inner life and for beauty, and to grant these arts great prestige.
To learn to appreciate and participate in the creative arts where man gives expression to his struggle for communication of his inner life and for beauty, and to grant these arts great prestige.
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03
相信体力劳动，乐意做好自己的那部分工作并以从中学到的技艺而自豪。
To believe in manual labor, be glad to do one's share of it and proud of the skills learned in the doing.
To believe in manual labor, be glad to do one's share of it and proud of the skills learned in the doing.
04
玩的时候尽兴地玩，就像工作的时候全身心地工作，不过当竞争特别激烈时，要记住玩只是消遣，是为生活增加一些乐趣。
To play just as wholeheartedly as one works, but watching out a bit for the competitive angle, remembering that play is for recreation and an increased joy in living.
To play just as wholeheartedly as one works, but watching out a bit for the competitive angle, remembering that play is for recreation and an increased joy in living.
05
要向社会大众伸出援助之手，不要生活在象牙塔中。
To want to lend a hand to the community at large, not to live in an "ivory tower."
To want to lend a hand to the community at large, not to live in an "ivory tower."
06
克服由经济、政治、种族、宗教背景等方面的差别而造成的偏见，与这些偏见做斗争。 理解世界上其他人，能够站在他人的角度看问题，无论他人离自己有多么遥远。
To combat prejudices caused by differences in economic, political, racial, and religious backgrounds; to strive for a world outlook, putting oneself in others' places, no matter how far away or how remote.
07
无论老少，拥有一起工作时真正的同志关系，这个社区需要所有人的合作。
To have old and young work together in a true comradeship relation, stressing the community and its need for the cooperation of all.
To have old and young work together in a true comradeship relation, stressing the community and its need for the cooperation of all.
08
勇于冒险但不鲁莽行事，为了道德上的成长，愿意承担风险，以致我们在通向人类文明的漫长道路上不断进步并留下光辉一页。
To wish to live adventurously though not recklessly, willing to take risks, if need be, for moral growth, so that one definitely progresses along the long slow road toward achieving a civilization worthy of the name.
进步主义运动（Progressive movement）是从十九世纪90年代开始到二十世纪20年代的一场席卷美国的改革运动，试图纠正工业化引起的社会失衡，解决工业化过程中产生的各种矛盾、问题，比如大企业的垄断、对工人的压榨、女权、食品安全等等，目的是想创造出与工业化创造的物质繁荣相匹配的精神文化，大名鼎鼎的FDA就是这个进步主义运动时期创立的，这个运动历经老罗斯福、塔夫特、伍德罗.威尔逊三位总统，到美国加入第一次世界大战基本就结束了。
美国的进步主义教育（Progressive Education）是进步主义运动中的一环，其思想源泉可追溯到英国17世纪的思想家约翰洛克（John Locke）与法国的思想家卢梭，洛克特别强调“实践出真知”（truth and knowledge… arise out of observation and experience rather than manipulation of accepted or given ideas），进步主义教育的理念最终被美国哲学家约翰杜威(John Dewey)总结成系统的理论。
进步主义教育的主要观点如下：
1、以儿童为中心的学生观：认为教育的任务就是要根据儿童本能生长的不同阶段供给他适当的材料, 促进本能的表现与发展。
2、以生活为内容的课程观：杜威认为, “教育即生活, 教育即生长”
3、以解决问题为方法的教学观
4、淡化权威意识的教师观
5、 强调合作精神的学校观：进步主义教育者认为, 学校应该鼓励学生们合作, 教师应该注意培养学生的合作精神。
The Putney School学校的创始人Carmelita Hinton就是深受杜威进步主义教育哲学的影响，于1935年在Vermont州创办了学校。
注释：
1、美国进步主义教育运动及其启示（温静等）
2、美国自由主义的历史变迁（钱满素）
3、Wiki 关于进步主义、进步主义教育的主页
图文编辑：Steven妈妈；翻译：Steven爸爸;
备注撰稿：Tom爸爸。
图片源于学校网站
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