为什么你做不到一语中的？

关于提问的技巧。...



每个人都有这样的体会：在讨论时能提出疑问的始终是少部分人，大部分人提不出问题？而一旦有人提出来，其他人会想，为什么我没想到呢？

为什么他们能一语就点破“天机”？而我们却不行？

答案就在于他们会提问。

虽然每个人都会说疑问句，但并不是每个人都会提问。会提问是一种非常重要的能力。

在这方面，苏格拉底是最佳代表，他的提问被称为“苏格拉底式提问”。所谓的“苏格拉底式提问”就通过提问，让学生得出明确的定义和概念，引导学生自己思考得出结论。

一位青年，一心想当政治家，在讨论正义与非正义问题时，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话：

苏问：虚伪应归于哪一类？

青年答：应归入非正义类。

苏问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类？

青年答：非正义类。

苏问：如果一个将军惩罚哪些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，这能说是非正义吗？

青年答：不能。

苏问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看呢？

青年答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。

苏问：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所统率的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己士兵说援军马上就到，从而鼓舞起斗志取得胜利，这种行为该如何理解？

青年答：应算是正义的。

苏问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦，很好吃，哄他吃下去了，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢？

青年答：应属于正义类。

苏问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的刀子和利器，这种偷盗行为是正义的吗？

青年答：是，他们也应属于这一类。

苏问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗？

青年答：请允许我收回我刚才说过的话。

可以毫不夸张的说，提问能力决定思考能力。不会提问，思考能力肯定不会高。那么做到一语中的、高效提问呢？可以尝试从下面几个方面着手：

1.概念清楚吗？讨论的内容有没有不清楚的概念。比如有人说：抵制日货是爱国行为。那么，就要问：什么是爱国行为。有人说：人生而平等。那么就要问：什么是平等？限定条件是什么？

2.谈论的是客观事实吗？与现实有没有矛盾？比如有人说：中国的足球迷比外国人文明多了。那么，除了问“文明”是什么之外，还要问：有中国和外国历史上所有比赛的数据对比吗？

3.最重要最本质的是什么？比如有人说：人工智能将会消灭人类。那么，就要问，人工智能和人类对比最核心的区别是什么？

4.讲得是不是全面？比如有人说：帝国主义是邪恶的事物。那么就要问：帝国主义带来了哪些结果，对受侵略国有什么影响？对发起国有什么影响？对科学有什么影响？对文化有什么影响？对经济有什么影响？……在这些影响中哪些是好的？哪些是坏的？评价标准是什么？

经济学家张五常说，“问题问得好，答案就往往得了过半”。明代思想家陈献章说得更清楚：“学贵知疑，大疑则大进；小疑则小进。疑而能问，已得知识之半。”

另外，我们的脑海中会突然冒出一些疑问。这些都是宝贵的财富，一定不要放过，要先把疑问记录下来。不一定急着去解决，放上一段时间，你的大脑会把这个疑问记下来，当有相关知识出现时，大脑马上会引起注意，相关知识多了自然就解决了。

关于这个方法，有很多的例证。比如笨的发明（读者自行百度）。我自己就有一个习惯，把问题，特别是好问题记录下来。过一段时间看一看，一些实际已经解决掉了。

总结一下，提问的技巧就是：

1.要关注问题，会提问比会解答更重要。

2.思考时关注四个方面：概念清楚了吗？是事实吗？最重要的本质是什么？全面了吗？

3.平时主动把疑问记录下来。

参考资料：

1.用苏格拉底式提问找到答案（http://t.cn/R5642Lj）

2.张五常《思考的方法》

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