春天导师谈:互联网时代的教育

 

农耕文明、与工业文明有什么不同?工业文明给教育带来了哪些影响,有哪些弊端?互联网时代的教育应该做?看春天导师谈互联网时代的教育。...



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添加:养正教育  更多的好文等您阅读!养正教育:帮您甄选互联网时代最有价值、最实用、最前端的教育理念&方法我们现在走到了今天,取得了很大成绩,但是前面还有很多挑战,看到未来需要看到过去,现在,让我们先回顾一下过去。

什么是农耕时代?
我们从过去,到现在,分成几个部分:农耕时代,农业文明,工业时代或工业文明,互联网时代。   从农耕(时代)走到工业(时代)是不是铁器和陶器代替了石器就是农业文明? 是不是当年汽车代替了马车就代表了工业文明?
同样,我们进入互联网时代,是不是说我们有了手机、wifi 这些代替了电话、有线电报、就是互联网时代了呢?



农耕文明是人类文明初级阶段。儒家出了本书,主要做基础教育,如识字,社会管理,管理关系,通过儒家教育形成社会规范,儒家理念经过教化,进入社会各个方面,儒生学到这种教育的自动在社会上规范,慢慢形成全社会教化模式,国家管理,老百姓都用,所以社会很安宁,人文管理教化都很好,慢慢拧成一股绳,所以社会很稳定。 四书五经,主要规范各种关系。



再看工业时代 的人文特征,与农耕(时代)完全不一样了,时间划分很清楚,工作划分很清楚。
管理特征,全社会人为架构了一套完整系统,所以系统都是链条式,我们做各种专业构成的明确的模式。
福特生产福特汽车,“我只需要工人一双手,却不得不养活整个人”。
追本逐利,把人的特征忽略了。再看教育线。工业社会的教育是以基础知识与专业知识培训构成的,但是工业文明比农业文明有巨大进步,
只要你给我合适的人,教师条件,我就能复制出一样的人,工业时代不需要有个性。



互联网时代的人文特征。再看教育线。

中国改革开放30年,工业文明有了极大发展,到现在出现了物质生产出现极大丰富,生产能力远远超过我们人类的需求。
比如,我们每天只能吃3顿饭,如果改成吃10顿饭,10套衣服,你就受不了,因为,我们只有24小时。
资本没有地方投资,产生价值,那工业就走到头了,目前全球经济都不好做,工业特点,对物质生产达到极致,现在好处是我们迎来了新的时期,如果说我们没有办法突破现在,从工业文明进入到互联网文明,还是在工业里绕圈,很可能陷入如日本的现状。
工业文明的弊端,(就是)每个人被当做了链条上的一个机器,几乎没有自己的空间和余地,只能照本宣科,培养出的人,一定按培训出现,企业里只能按程序,不能独立,否则整个链条就会崩溃。 (工业文明的)弊端,就是我们精神匮乏,疾病、郁闷,需要修补状态。



管理线,互联网时代特征。比尔盖茨说,工业社会必将会慢慢打破。用这种互联网模式,一个人就能做一个学校。将来互联网一定是打破工业化,是全系统全领域,没有任何障碍,通过各种思维形成各种组合,很可能就突破,工业社会是人为构架的,就像住的酒店,必须有服务,工程部,每个环节都需要人来管理,他有巨大优势也有很大不足,我们为这套体系消耗大量资源,进入互联网,容易让我们轻松起来,根据我们的喜欢形成自由自在的模式。
再看互联网文明,精神享受极大化,物质再多也不能带给我们最大的快乐,30年前(我们)一直以为物质实现了就快乐了,今天发现还没完全实现,以后精神产品占90%,这样才有活路。如果我们媒体享受10次很快乐,如果吃20顿饭,就受不了了。
大部分教育系统都是工业文明,企业也是工业文明系统,如果不进一步提升,很可能都要被淘汰,就像满清帝国,很快就崩溃了,如果我们不提升很可能工业这里就垮掉了。













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