可以在别人面前教育孩子吗？——私下批评VS 当面表扬
我们总觉得孩子还小，自尊心是成年人，至少是青少年才有的问题。但是，自尊心的培养不是一蹴而就的。它也是一颗小种子，在良好的呵护下，才能健康地成长。...
【孩子的心里话】
爸爸妈妈，请你们不要在很多人面前批评我！我会感到很没面子，不但不会听你的，反而还会和你作对。
偷偷地跟你们说，其实私下提醒效果会更好。
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儿童心理知多少：两岁的孩子通过“反抗”来成长大周末的，Ben挨骂了。
都是尿不湿惹的祸！
Ben早上穿的尿不湿被“用”了好多次，坠着他的小短裤。结果他又“用”了一次。这下，“液体”都涌出来了。
Amy生气地说：“Ben，你自己难道没有感觉吗？你难道就不能自己去上厕所吗？”
Ben看了一眼站在旁边准备午饭的我，低着头什么都没说。
跟你说句悄悄话，快三岁的Ben每天还穿着尿不湿呢。
每次看到Ben穿上尿不湿，再穿上小短裤，鼓鼓囊囊地爬来跑去的样子，我就想转过身子笑一阵儿。Ben每天早上去幼儿园的时候，他都会往自己的小书包里装一片中号的帮宝适。他是自己装的！有的时候，自己带的尿不湿不够用，他还会问幼儿园的老师借一片用。Amy总觉得第二天拿着一片尿不湿还给老师很尴尬，干脆给Ben在幼儿园里寄存了一大包，用完就自己拿。
Amy的气还没生完，转过身来对我说：“你看Ben 这样，总是把尿不湿用到极限还不要求换新的！”
Ben斜眼看了一眼我。我什么话都没说。因为我知道，要是顺着Amy说下去，Ben还不知道会怎么对抗我们呢；要是逆着Amy说上去，她肯定会更加生气，Ben也会被“教育”得更惨。
“两岁肯定能自己去上厕所了。我没穿过尿不湿。这个东西，传到中国差不多也就十多年，我小时候没赶上。”我看了一眼Ben那大包的帮宝适回答说。
Amy 更惊讶地说：“那你们小时候穿什么？为什么我看那么多亚洲孩子很小就能自己上厕所了？”
“我的父母很辛苦，都是用吸水性不是很好的尿布，每天都要给我换洗，他们没有帮宝适帮助他们。虽然辛苦，但是因为尿布不能吸收很多尿液，所以我们很小就学会了控尿。”虽然物质上没有这么多的选择，但是我依然很骄傲——我们不是一样长大了嘛，关键是长得也挺好的。
我的研究生班级里有一个很极品的印度女生，没事就会拿印度和美国进行比较。她说，印度虽然不发达，但是这样的物质状况下锻炼人。最典型的例子，印度孩子计算能力都很强，很小就能熟练的进行四则运算——这方面跟中国人一样，但是美国的孩子都是用计算器计算，离开了计算机，减法、乘法、除法就都废了。她说的不是没有道理，眼前就是一个很好的佐证——我们没有帮宝适，那从很小的时候就要学会自己上厕所。在来美国读书之前，我很难想象，一个五岁的孩子还每天穿着尿不湿在上课。
那么为什么穿着尿不湿的Ben就学不会自己上厕所呢？这是因为尿不湿能迅速地吸收排泄出来的尿液，达到让小屁屁达到觉得干爽的舒适度，所以孩子就不会有很难受的感觉，那么自然就不会对“尿裤子”可怕的后果有“敬畏感”。只有品尝过自己尿湿裤裆的苦果——湿漉漉的屁股、嗷嗷大哭的自己，喋喋不休的妈妈——才能逐渐培养起“控尿”的意识。所谓“控尿”意识，也就是说，有上厕的感觉时，先“报告”。
Ben不长记性是一贯的。
下午，Alice和她的妈妈一起来家里做客。Ben又丢人了。
Ben和Alice坐在客厅的沙发上看电视，突然之间，Alice就大叫起来：
“怎么回事？湿乎乎的！”
Amy和Alice的妈妈闻声，从飘着咖啡香的餐桌边赶来，原来Ben又“废”了一个尿不湿。这下，帮宝适真的没有能帮到Ben，他在沙发上“画”了一个大地图。更可怕的是，他把自己的“领地”居然“画”到了Alice的新裙子上。
Alice眼看着自己的裙子被Ben“画”了一圈，“哇——哇——”也哭了起来。看看Ben的“战果”：帮宝适失效了，毁了妈妈新买的沙发套，还殃及了人家最喜欢的一条裙子——估计Ben一下午尿了好多次了。
Amy这下 再也没能忍住，连着上午的旧账一起清算：
“以后你再也别穿帮宝适了，你就光着屁股去幼儿园吧，让你的小朋友都看到Ben光着小屁股。”
Ben抿着嘴巴，委屈而倔强地看着妈妈。显然，他知道自己做错事情了，但是他似乎认为这不是很大的问题，或者说，问题不至于那么的大。
Amy看着Ben没有丝毫认错的样子，继续说：“以后我们都不帮你穿尿不湿了，看你怎么办？”
“你不喜欢我了！”Ben嘶声力竭地喊着。
“我再也不跟你们一起看动画片了，我以后再不邀请Alice来家里了。”Ben的话让Alice哭得更起劲儿了。
“跟妈妈和Alice道歉，不然，不许吃晚饭。”Amy已经没有办法来对付这个小魔头了。
“不吃就不吃，我不会道歉的。”Ben拖着还没来得及换下来的尿不湿和短裤，跑向楼上自己的屋子。鼓鼓囊囊的短裤阻碍了Ben上楼的步伐。
比起自己的裙子被“画地图”，Ben说出的话让Alice更加难过，因为她知道Ben以后都不会邀请她一起来玩了。她央求着Amy：
“阿姨，我以后真的不能来玩儿了吗？是不是因为你不喜欢Ben了，所以Ben也就不喜欢我了？”
Amy让我上楼看看Ben，她自己则在楼下帮助Alice清洗裙子。看着自己新买的沙发套，还没铺几天就要进洗衣机，她也一脸无奈到家的样子。Alice掀起自己的裙子，她已经不穿尿不湿了。这让Amy更加羞愧。虽然跟Ben差不多大，但是Alice控尿就比较早。这得归功于她的月嫂是一个菲律宾人，坚持给她用尿布——看来亚洲在这方面还是挺一致的。
Ben看见我进来，丝毫没有减弱的趋势，直到我帮他擦干小屁股，再穿上帮宝适。他留着一脸的泪水，怔怔地看着我，说：
“我觉得很丢人！”（“I felt I lost my face！”）
这句话让我措手不及。我想到了很多种的可能性。“谢谢你!”“是不是你还喜欢我？”“我很难过！”“我不是故意的，我真的不是故意的。”“我只是没有感觉到！”但出乎意料的是，Ben的第一句话是，“我觉得很丢人。”
突然，我觉得Ben长大了，或者说，他根本没有我们想象的那样幼稚，他对自己的要求还是很高的。
“我今天早上就很难过。也不知道怎么了，我就把短裤弄湿了。”Ben开始从头说起。
“妈妈很生气，还在你面前，把我的短裤拽下来！我觉得那是你不应该看到的。”Ben继续说。
“下午，我又不知道怎么了，动画片很好看，我又这样了。短裤又湿了，沙发也湿了。Alice看到了，她的裙子也弄脏了。关键是，妈妈在你们面前教训了我！”Ben噙着泪水看着我，很委屈的样子。
“我小的时候，专心看电视的时候，也会这样。这不是你的问题。”我把这个小家伙抱到自己的腿上，安慰着。
补充一下，小孩子在专心地做一件事情的时候，会出现“哗——”一下尿了的情况。这种现象很普遍，孩子的认知资源少，当他们专心做事的时候，往往会不经意地忽视自己要上厕所的“感觉”。有的时候，动画片一紧张、或者搭积木到屏气凝神的时候，也会出现这样意外的“哗——”。
“真的？可是我听你跟妈妈说，你比我还小的时候，就不穿尿不湿了。我已经马上就要四岁了，比Alice还大，但是我还穿着帮宝适，我还让你们都看见了，关键是还让你们都看见她批评我。”刚有点好转的Ben一提到“关键是”——“大家都看见了”、“妈妈当着你们的面批评了我”这个关键的话题的时候，就又忍不住自己的泪水了。
“妈妈在你们四个人面前，说我尿裤子，我很生气，就只有跑上楼来，不让你们看见我了。”Ben觉得刚换上的尿不湿舒服多了，慢慢也恢复了平静。
“那你想不想学会自己上厕所？”我抱着这个可爱的小魔头问。
“可以学会的吗？”Ben在这方面显得缺乏信心。
“我们喝完水，过一会儿就要问问自己‘要不要去上厕所’；我们看一会儿电视，或者出去玩了一会儿，也要我问问自己‘要不要去上厕所’。如果你自己努力去感觉，那么用不了多久，Ben就不用穿尿不湿了。”我鼓励Ben自己去找“要上厕所”的信号。
“那么，现在我们下楼跟妈妈和Alice说‘对不起’好吗？”我关心着楼上，还要担心着楼下。
“我不去，这是一件很丢人的事情。”Ben斗争的中心任务就是“保住面子”。
“那你答应我，明天去跟Alice说，下周这个时间还一起来看‘Sesame Street（芝麻街，美国动画片）’？不然，你会失去Alice这个好朋友的。”我也只能这么劝他了，“至于妈妈那里，等他们都走了，你去告诉妈妈，以后不要这样批评我了，好多人的时候，我觉得很丢人！”我鼓励Ben跟妈妈再沟通一下。
“那我还能吃晚饭吗？”Ben可怜巴巴的问我。要知道Amy说不让他吃，就真的不让他吃的。这件事情，我们谁都不做不了主的。
“你跟妈妈商量呀！你说，我告诉你说今天跟你‘打仗’的原因，你让我吃晚饭！”其实沟通也是需要技巧的。
我下楼的时候，Alice已经和妈妈走了。Ben跟在我身后，狐假虎威地说：
“妈妈，我跟你说今天我哭的原因，你让我吃晚饭。”
“你先说！”Amy依然很强势的样子。
“你当着很多人的面，骂我，我觉得很没面子。特别是，Alice是我的幼儿园的同学，她要跟老师和Alex说了，多丢人啊！”Ben的回答也让Amy大吃一惊，她怎么也没想到Ben已经想得这么多，想得这么长远了。
“下来吃饭！”今天的大战终于以Amy的松口告终。我这个消防员也能休息一下了。
吃完晚饭，Ben看着我说，“我们去厕所吧！”
哈哈，我们没有喝汤啊！
晚上，Amy跟我说，她经常在幼儿园的观察室里看到，一般出现这样“尿湿”一大片的情况时，老师都会把Ben带走，带到一边去。可是，每一次Ben给幼儿园带去什么玩具，老师都会当着所有的孩子在的时候，鼓励Ben。是的！这是一个很常见的对待孩子的缺点VS优点的方式——私下批评，公开表扬。
我们总误以为，当着很多人的面去批评孩子，让TA“下不来台”，孩子就能记住这个深重的教训；却不知，这样只能引发“破罐子破摔”的多米诺效应。孩子会认为：“反正我已经毫无面子可言，干脆跟你较量到底。让你最后也下不来台。”
我们总觉得孩子还小，自尊心是成年人，至少是青少年才有的问题。但是，自尊心的培养不是一蹴而就的。它也是一颗小种子，在良好的呵护下，才能健康地成长。如果这一颗种子在埋下的时候就“生病”了，长大以后，我们又如何要求TA能自爱自立呃？
我的发展心理学老师经常把这句话挂在嘴边：“孩子都能理解，只是我们不能理解孩子罢了。”
Ben什么都明白，他明白要在同学、老师中树立一个好的形象；他明白自己做错事情是不对的，但是大人不能因为我的“不对”让我难堪；他明白自己可以为错误道歉，但是一定要“保住面子”。能想象得出嘛？这个只有不到四岁的孩子，已经开始为了自己的“形象”跟大人们“斗智斗勇”了。
原创：晏妮
编辑：孙天怡
排版：丁诗琴
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