西湖育人故事：牵你的手陪你长大

集体的力量永远大于老师说教的力量。我开展了《我来帮助你》的主题班会，营造乐于助人班风。让班里孩子在下次遇到挫折时不再有嘲笑。语文课上，我还有意让她回答问题，通过自己的努力当上了值日小组长。...

今天带大家认识一位集智慧与美貌于一身的年轻资深班主任，她就是来自文三教育集团的潘利慧老师，在刚刚落幕的西湖区班主任基本功大赛中，潘老师获得了区三等奖的可喜成绩！接下来，让我们一起走进她的教育故事。小w是我们班一个聪明的女孩子，做题目极少出错，但是她上课从来不举手发言。有一次她的前桌小杨告诉我丢了一支铅笔。我以为孩子自己丢了没在意……没想到接下来一发不可收拾，他接二连三地掉东西。一问班级的孩子，谁也不知道。几个捕风捉影的还说，可能别的班的同学来拿了。一个午休，小杨又上来说：他的语文书又不见了……

       因为刚好是午休课上，我暗暗下决心，一定要把这个事摸清楚。我来回巡视班级，发现其他孩子或忙着做自己的作业，或顾自己在纸上写写画画，眼神淡定，轻松。只有小w压低了头，走近看，眼角还露出得意的神色。我问：小w，你看见书了么？她摇摇头很干脆的说。没有。我无意中碰到她的书包，她却敏感地护着抽屉。我顿时明白了几分。

      我想，当着全班面拿出语文书必然让同学都唾弃她。批评了这次，会让小w心服口服么？她还会换别的方式。于是我让她提上书包，来到阅览室，那里很安静，也没有别的孩子。      通过和小w的细致交流后发现，她主要存在几种心态：

第一，小杨曾经嘲笑过她，她也要他着急。

第二，小杨没有了语文书，这样老师还会批评他管不住东西。

第三，班级里，小w从来不发言，她想通过偷藏这件事，引起大家的注意。怎么办呢？

     首先，帮她分析原因，让她站在小杨的角度去思考问题。假如你没有了语文书会怎么办？丢失的物品都在哪里？她一边说一边羞愧地拿出了那本语文书。我鼓励她知错就改就是好孩子。

     其次，集体的力量永远大于老师说教的力量。我开展了《我来帮助你》的主题班会，营造乐于助人班风。让班里孩子在下次遇到挫折时不再有嘲笑。语文课上，我还有意让她回答问题，通过自己的努力当上了值日小组长。

   尽管班主任工作经常有意外的小插曲，但是只要向孩子播撒爱，收获的将是真善美的果实。

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