如何开始英语亲子阅读启蒙?(上)

 

英语如此重要,怎样给孩子做好英语阅读启蒙?报学习班?背单词?学语法?统统不是关键!Rita姐告诉你,英语启蒙同样可以从亲子阅读开始!...



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以此篇献给我的两个宝贝!你们的到来,是让我更加完整、更加成熟、更加快乐!你们,是帮助我长大的小天使!


就在Tay哥每天兢兢业业地端坐于电脑前认真码字,寒来暑往,废寝忘食地为众位亲们献上一篇又一篇“泰爱说”精品时,Rita姐也在坚持不懈地、默默地做着另外一件事——每晚给孩子们读书,从中文绘本到英文绘本,从中文桥梁书到英文桥梁书,只要有可能,都不会中断。在陪读的过程中,我不仅收获着小兽们回馈给我的浓浓爱意,也经历着自己未曾经历过的成长过程!如果要举例说明世界上做哪些事会取得完全共赢的结果,那么毫无疑问,我的答案会是——给孩子们读书!

我们家的英语启蒙其实是从去年大宝入学时开始启动的,当时买了两套书——《培生幼儿启蒙英语A》和《丽声——我的第一套亲子英语绘本》。但因为他当时的语数外基本是完完全全的零基础(拼音是让他跟着iPad的一个教程自学的,数学20以内的加减法都很勉强,英语连字母都认不全),我们的重点就是单纯地帮他适应入学生活,养成学习、读书的习惯,完成自然而然的过渡就好。而英语就只是帮他提前做好课本的预习,没有任何课外英语的补充。

进入到第二学期,有一天他突然跑过来对我说,感到学英语有压力了!因为虽然26个字母还没有学,但老师已经要求学生见到单词就能认出来。于是为了让他尽快适应学校的英语学习,减轻他的压力,从3月7号开始,我们正式开始了英语启蒙阅读,并且是大宝小宝同时开始。每天花在英语了的时间基本上就是吃早饭时给他们听英文韵律歌,晚上读分级和绘本故事,仅此而已。近四个月的英文输入统计如下,后面会有暑假福利贴专门介绍我们接触到的这些绘本及分级读物给大家作参考:

英文绘本(20多本)(大宝+小宝)

大红狗10周年精选读物(10本)(大宝+小宝)

I Can Read第一阶段的贝贝熊系列(12本)(大宝为主,小宝不大感兴趣)

培生幼儿启蒙英语A(46本)(大宝+小宝)

丽声我的第一套英语亲子绘本(读完了24本中的差不多一半,大宝+小宝,小宝兴趣更浓)

海尼曼分级的GK级(71本)(大宝)

国家地理儿童百科入门级(24本)(大宝,小宝只对其中的Wheels这一本感兴趣)

RAZ(大宝读到B,小宝在读AA)

目前的成绩是:



两只兽儿吵架时,会朝对方气愤地说“Go away, baby! Go away!”(培生A里面的一个句子,他们连语气都可以模仿得惟妙惟肖)



他们想要奖励时会一起跑过来找你要treat(大红狗)



小宝隔三差五就会冒出一首以前给他唱过的英文歌曲,晚上更是会主动要求你念英文故事给他听



读大红狗系列故事,我不小心把van读成了ran,大宝马上纠正了我



出门看到公交车,小宝会用英文念出上面的数字线路



大宝已经可以独立阅读海尼曼GK级别71本书的的90%内容,做RAZ B级的quiz,我把题目和选项念给他,不给任何中文提示,即使有很多词他都听不懂,他也能根据能听懂的单词猜出大致意思



有一次碰到stinky trash这个词,我说:“妈妈只认识trash,但不知道stinky是什么意思”,大宝说,是臭的意思,因为他在大红狗里面听到过stinky skunk……可能和许多同龄的孩子相比,他们的成绩实在是微不足道。但站在我的角度,对比三个半月前刚开始英文启蒙阅读时的状况,大宝连一本简单的英文单词书都几乎读不出来,小宝甚至在读英文时会拼命抵抗,强烈要求把英文书换成中文书……有现在这样的进步,我已经很欣慰了!

现在恰逢暑假来临,Tay哥又诚恳约稿,所以就借此机会把这些日子以来的一些心得和体会分享给大家,因为我和Tay哥都深信,懂得分享是一种最好的学习方式,同时也会督促自己进步得更快!
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坚持+重复=胜利

万事开头难,尤其是给不同年龄段的孩子同时开始英语启蒙。我永远不会忘记三月份最初那几天,每当我拿起英文绘本对两只兽儿说,“来,今天来听妈妈讲故事吧!”,孩子们脸上同时显现出了一种极其失望的情绪。毕竟,母语在他们的脑海里已然形成了一种根深蒂固的强势力量,并且他们从小就是一路听着中文故事长大的。我曾经一度懊悔为什么没有早一点开始英语启蒙。所以说如果有可能,还是让孩子们尽早接触英文比较好。但实际情况已然如此,还有什么时候开始会比现在更早吗?于是,我没有强迫孩子们必须马上接受英文阅读,我只给自己提了一个简单的要求:坚持下去,坚持每天把英语书拿给他们,哪怕被拒绝100次……

最开始时,我们每晚先以中文故事开始,读他们最喜欢的书,在他们听得起劲的时候,就跟他们谈条件,每听两个中文故事,就必须听一个英文的故事;后来,渐渐变成一个中文故事间隔一个英文故事;再后来就变成先读英文故事,再读中文故事;而4.19号,也就是一个多月后,我在阅读日记上记录下如下的话:启蒙进行到现在,一个月有余。从最初的排斥到今晚完全是英文书的阅读,让我坚信一件事:坚持,即简单的重复,到底总会胜利的。



坚持,即简单的重复,到底总会胜利的。
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阅读启蒙=愉快的亲子互动体验

我很赞成汪培珽说的一句话,“我最热爱的职业,是做妈妈,而不是做老师!”

是的,我始终认为知识性的学习,最好的场所是在学校,由老师来教授那些单词、语法、写作等等;而亲子阅读的过程,无论是中文还是英文,我们只尽情享受妈妈和孩子间的愉快的亲子互动就好。一篇英文故事或分级读物,我们可以设计成游戏的形式,比如让他们把听到的颜色涂到相应的小动物身上(Brown Bear, What do You See?);也可以角色扮演,比如我演妈妈,他们演孩子,唱到相应的情节,他们就做出相应的动作(Five Little Monkeys Jumping on the Bed);妈妈还可以表情和声音很夸张地去念一个故事,引他们哈哈大笑(Clifford's Loose Tooth)……各种形式都可以,就是考试不可以。不问:这句话你听懂了吗?这个单词是什么意思呀?不解释:为什么是on the bed,而不是in the bed呢?……我只是给他们单纯地读故事,和学习无关;坚持+重复,静待阅读的奇迹。

曾经在某个论坛上,我看到一位十分用心的妈妈整理出了一套和女儿学习粉红猪系列动画片时的笔记,从单词的词性,到语法结构,整理得非常全面。可是,用这种方式学英文女儿会感觉到快乐吗;把知识点整理出来,就能保证女儿消化吸收了吗?动画片对小孩的吸引力毋庸置疑,哪怕它的语言是英文的;可是当大人一定要把那些枯燥的知识点强加给孩子的时候,效果只能是适得其反。而且,流利英语是要靠语感的养成,需要大量原汁原味的英文输入,而强记知识点只能对付语法考试,对听说的提高无益。况且,孩子现在还根本理解不了为什么要学英文,他们连学习目的都不明确,又为何要他们被动地接受英语学习呢?

因此回归正题,在英语启蒙时,我们就只纯粹地给孩子们读故事,和他们互动就好,把亲情注入到英语启蒙的氛围中,让孩子们感受到快乐和温馨。要知道,当孩子根本听不懂英文,但他却愿意主动围在你身边听你讲英文故事时,他不是在伪装,他是真心感受到了英语的乐趣。那么做到这一步,在英语学习这条路上,我们就已经成功地迈出一大步。
暑假来袭,我们该给孩子们读什么书呢?Rita姐整理近四个月的读书记录,即将为大家奉上适合小读者们的中英文书单。关注TayTalk泰爱说,后面会有一大波暑期福利等你来哦。每天抽出半个小时给孩子读书,就会让孩子们的暑假变得更有意义!放下手机,关掉电脑和电视,每天只花30分钟的倾情陪伴,你一定会见证一个不可思议的奇迹!
奖  状
Rita姐同志在二零一六年度上半年考核中,被评为
优秀小编
特发此状,以资鼓励。

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