最美校长——永昌县红山窑乡永胜小学毛著祥(总第165期——2016.7.4)

 

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最美校长——毛著祥

毛著祥,永昌县红山窑乡永胜小学校长。从教三十多年来,一直在永昌县条件最艰苦的农村学校任教,在他的努力下,一茬茬学生顺利地踏入了更高一级的学校,他所在的学校也发生了巨大的变化。

永昌县西北端的红山窑乡地处山丹县和永昌县交界处,属于高寒半干旱地区,这里自然条件恶劣,经济社会发展水平落后于该县的其他乡镇,乡里各小学的硬件条件也比较差。他任职的永胜小学,教学条件又排在全乡的末尾。

刚调到这里时,眼前的景象刺痛了他的心。教室是五六幢瓦房,外墙砖斑驳脱落;十几棵白杨树,枯枝败露;操场上坑坑洼洼,没有像样的体育设施,却长满了荒草,充斥着碎石、瓦砾。这一刻,他觉得自己肩头的担子沉甸甸的。

 
他在自己的日记中写道:“尽管这个世界漏洞百出,但真的不用担心,每个漏洞都会找到一个补洞的人。”他觉得自己应该就是这个“补洞”的人。育人首先要有个像样的环境,虽然这里无法和城市学校相比,但应该尽最大的可能,让学校的环境告别脏乱差,慢慢地营造一种“人文气息”。

对于一个学生不超过100人的农村小学校,政府划拨的教育经费都各有各的用处,要改善办学条件谈何容易?农村家庭条件稍微好点的家长,都把孩子送进了城市学校,家长一边照顾孩子一边在城里打工。而孩子没有转进城市的家长,一年四季大部分时间都在外面打工,对于这所学校,他们的要求不高,能让孩子有个念书的地方,就行了。面对这样的困境,他并没有气馁,如果学校的办学环境再得不到改善,生源会继续流失,教学质量会进一步下滑。他把自己的这种担忧和学校的老师们进行了沟通,大家都很支持他的想法。他协调村委会领导召集了全体家长,召开了一次家长会。他对大家说,种庄稼首先要让土地肥沃起来,才能让种子生根发芽,没有好的土壤,就不能孕育出茁壮的禾苗。学校也是这样,良好的环境对人又潜移默化的作用。没有大道理,简单的几句话打动了朴实的村民,他们义务出工出料,帮助学校平整、硬化校园。经过一个多月的努力,硬化了校园、拔掉了杂草、铲掉了碎石,学校的面貌有了大的变化。

改善了校园的环境,还远远不够,这所学校还面临着许许多多的问题。自永胜小学建校以来,全校师生一直饮用的是水窖水,水质较差,长期使用水窖水给师生的健康带来了很大的危害。为此,他下定决心要让这个问题在自己手上终结。在学校资金短缺的情况下,挤出资金打了一口水井,师生用水问题算是暂时得到了缓解。那几棵干枯的白杨树也在师生们一桶一桶的浇灌下,绽出了绿芽。可是,好景不长,由于当地地下水水位随季节变化很大,冬春两季水井干枯,用水问题还是没有得到根本上的解决。但他坚持要解决学校的生活用水问题。后来,经过和村上多次协调,上门入户做农户的思想工作,几经波折,筹措资金,花了二十多天时间,从一公里外的村子里引来了自来水,彻底解决了永胜小学的老大难问题。后来,他又经过多次努力,说服了当地一个采暖供销商,给学校免费装上了大铁炉子,解决了教室寒冷的问题。

永胜村耕地面积广阔,土质肥厚,农民依靠种地和外出打工,经济状况相对较好,可是这里的村小学教育却不受人们的重视,而随着城镇化脚步的加快,越来越多的人涌进了城市,这样就导致了两个结果,一是学校的生源在逐年下降,优质生源的流失,使各班级学生之间缺乏良性的竞争,从而导致教学质量的滑坡,使得家长对学校教学质量失去了信心;二是留下来继续上学的孩子,就是所谓的“留守儿童”,学校80%是留守儿童。这些孩子在生活上、学习上都存在一些问题,这给学校的教学工作带来了新的课题。

想“走”的留不住,这是社会发展的趋势,留下来的孩子怎么办?作为学校的一校之长他却告诉自己,就算学校还剩下一个学生,他要让这个学生能得到保质保量的教育。他首先根据学校的实际情况,制定出一系列有针对性的改革措施,他想在学校老师们的一起努力下,逐步提高学校的教学质量,尽可能地留住每一个当地的孩子。第一开展课堂教学改革,他提倡,教书育人不是培养“书呆子”,激活学生的生命力和能动力,拉近师生的距离,鼓励学生敢想、敢说、敢干,提高他们的综合素质。留守儿童最大的问题就是,他们的学习和生活得不到父母的指导,而且因为长期亲情的缺失,使这些孩子或多或少地存在一些心理问题,从而影响了他们的学习积极性。为切实了解学校留守儿童生活及学习情况,他发动所有老师进行家访,做细致的入户调查。摸清学生的家庭状况后,他又制定了具有针对性的帮扶计划,指定一名老师帮扶几名学生,从学习上跟进辅导,在生活上关心爱护,家里吃不上饭的孩子,可以免费在教师灶上吃饭,费用就从校长的工资中扣除。
 
有个学生,家庭极度困难,母亲去世,父亲患有重病丧失了劳动能力,他依靠祖父母抚养。长期的营养缺乏导致了这个孩子发育不良,比同龄人瘦。他对这个孩子格外爱护。总是给他买文具、书籍、营养品等。从这一点一滴的小事中,孩子们感受到了巨大的温暖,学校也变成了他们的精神家园。

春华秋实,努力终有回报。如今的永胜小学收获了沉甸甸的“果实”:学生的小制作、小发明、书画作品、文艺汇演和社会实践体验活动多次在全国及省、市、县各类竞赛中获奖。学校教学质量连年名列前茅,得到了社会和家长的认可和好评,学校的生源也保持稳定。

著名的教育学者朱永新说:“教育就是一种人类最高的潜能的实现,为一个原本陌生的人,倾注我们的生命。三十多年来,他用自己的实际行动,诠释着这句话的内涵。对他来说,一届又一届学生健康的成才成长,是他最大的心愿,也是他收到最好的回馈。

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