我们塑造的孩子，同时也在塑造着我们

我们喂养孩子，孩子滋养我们。在孩子身上总能找到，繁忙工作中不曾发现的美好！...

创意源于灵感迸发，然而寻找创作灵感确实是一件讲究的事儿，在开始寻觅前我们应考虑下面的问题：
1.什么样的空间能让你感到快乐

2.你喜欢这个空间的哪里？

3.它的气味是怎样的？

4.你能听到什么？

5.你能感觉到什么？

闭上你的眼睛，在脑海中勾勒出你在这个空间中创作的画面。

什么是真正的创意？什么样的活动才能算作艺术活动？只要孩子们拿起蜡笔画画，开始唱歌，或者舞动身体开始舞蹈，就算是艺术活动吗？或者孩子们用创新的方式来做这些事情的时候，就算是艺术活动了吗？一些家长认为孩子们画得像的作品才是好的；他们为孩子们没唱歌跑调、没跳错舞步而鼓掌。另一些家长则认为，那些五颜六色的涂鸦也很具有表现力，唱跑调的节奏，或者不成舞步的跳跃也还不错。作为一名长期泡在孩子堆里的会玩儿老师，我更欣赏和赞同第二种——那些五颜六色的涂鸦也很具有表现力，唱跑调的节奏，或者不成舞步的跳跃也还不错。回忆起那天，我拿出一本亲手做的艺术大书，有趣的图画，棉线穿插的装订孩子们惊呼，好！难！呀！我！不！会！

我才不会理会这些惊呼难~难~难的小家伙，因为我知道那是他们本能对挑战的反应，当发给每人一张素描纸，落笔的刹那认真专注的娃小表情萌翻了~

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