您要绩优生，还是让孩子幸福一生

儿童节的时候，大人们能给孩子的除了发发礼物、唱唱跳跳才艺秀、上下课翻转嗨翻天之外，孩子们的“快乐”就真的只有...

儿童节的时候，大人们能给孩子的除了发发礼物、唱唱跳跳才艺秀、上下课翻转嗨翻天之外，孩子们的“快乐”就真的只有儿童节一天吗?

如果“快乐”只有一天?那日常呢?

坐在室内读书背诵的时光大于在球场上奔驰挥汗，一张又一张的试卷，勾勒着我们的曾经。现在，我们要将这样子的曾经复制到孩子长大后的回忆中吗?

“好像不太好耶!”，但觉得“不太好”之后，我们能做什么呢?

★停止成绩比一比

在个体间，每个孩子发展的速度有快有慢，就算同一个孩子，个体内的发展也有优、弱势的不同。但是不管是逢年过节亲戚朋友相见的场合，或是平凡的放学校门口，都能成为大人们有意或无意一较长短的伸展台。

说实在，聊成绩，越聊越无聊。跟同是爸妈的朋友可以聊聊孩子的性向，有相同性向的孩子还可以交流教育方法；跟小朋友，就聊昆虫、聊球类、聊他们喜欢做什么事情吧!

完整的“发展”是需要时间酝酿，所谓“十年磨一剑”，大人世界里，任何可以在职场立足的真功夫都需要细琢细磨了，何况是连身体的发展都还没完成的孩子。不是每一个孩子都有考出好成绩的天份，但每一个孩子都有上天给的性向。看见孩子的多元智能(语文、逻辑数学、空间、人际等八大智能)，给孩子们充分的养分，让他们找到自己的亮点与舞台。

★帮不同学习风格的孩子搭一座桥

中国教学方式、评量方式(例如:纸笔测验)偏重语文、逻辑推理，对左脑发达的孩子比较有利，所以测验成绩不能代表孩子的一切。但这不代表着学习就可以随随便便，有些人用“快乐学习，安乐死”来揶揄“快乐学习”。因此为了避免安乐死，所谓的“快乐”是“学得快乐”，我们要做的是去补足学习过程所需要的东西。

一个敏感度够高的老师，教学过程适时地搭一座桥，让不同学习风格的孩子过渡，带来的成效不只眼前所见。而家长，通常是最了解孩子的重要他人，了解孩子的学习风格，不因为孩子一时表现不好而动怒，当孩子学习新知的鹰架，让孩子真正快乐地学习。

★陪孩子正向看待挫折

跌倒，也是需要练习的。我们要练习的是“跌倒时心理的调适”、“跌倒后站起来的勇气”。

小时候学走路时，跌倒再站起来，继续练习一下步，好像理所当然。那为什么长大后有些孩子无法接受跌倒、不愿承认失败?

观察很多无法接受失败的孩子，背后都有着要求一百分的父母。父母比孩子不愿意去接受成绩上的红字、比赛时的落选。因此，有些孩子会一心一意去达到父母的期待，搏君一笑。然而，为了这“一笑”与“一怒”之间，父母错过了陪伴孩子去认识与面对挫折、失败的契机。

长长一生，会遭逢挫折的除了成绩，还有人际关系，甚至是长大后的工作、婚姻。这些都是人生中一道道的题目，没有标准答案，没有第一名，搞不好，还会因为挫折而认为自己得到了零分，身心俱疲、伤心欲绝。

因此，求学时代“一整个大题看错题目通通答错”、“参加说故事比赛没得奖”这些小小挫折算什么呢?这些可是最棒的机会，让大人们陪着孩子，学会处理心情、解决问题、拥有相信一切会更好的正向态度，有什么比拥有这些能量可贵。

★告诉孩子你是最特别的

不一定要当选学校模范生，父母也可以给努力一年的孩子一个鼓励。

安洁莉娜裘莉以《黑魔女》一片，拿下最受欢迎反派大奖上台时说:“小的时候我就被别人说过我很与众不同，我总是太吵、太暴躁、无法安静下来，无法融入世界。直到有一天，我体会了某件事－一件我希望你们都能了解的事：与众不同是好事！当别人觉得你很你不一样，不要自卑，反而要抬头挺胸为自己感到骄傲！”

只要孩子努力去做好一件事情，一定要给它具体的赞美。让孩子有被关注、被爱的感觉。

每一个孩子，在校园求学的时间大概十几年，接着长长的岁月，才是一生的课题。我们所有的努力，不是为了要培养出一个成绩优秀，但踏出社会后却仅存茫然与无知的孩子。我们要的是能够发挥天赋，成就自己的实践者。

陈嘉铭教授曾写过一篇文章对着即将踏入社会的学生们说:“最重大的选择，最美丽的时刻，你能依赖的只有一件事情，就是心底深处的直觉和热情，世上只有你自己，也只有自己，最后也只有你自己，能为自己最深处的热情负责，一生一次，如果辜负了心底深处最直觉的热情，多么可惜。”

教育环境，没有最好，只有更好；我们的孩子们，没有最棒的未来，只希望着，当他们长大后，有满满的热情morning call他们起床，迎接灿烂的每一天。

愿每一个孩子心中有梦，勇敢逐梦。

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