【测试】关于孩子的学习类型，您了解吗？
内蒙古校信通同样是背一首唐诗，不同的孩子要怎样背，才能背得飞快？第一种孩子最好是要看着图画书...
同样是背一首唐诗，不同的孩子要怎样背，才能背得飞快？第一种孩子最好是要看着图画书，把唐诗的每一句都拆成一幅幅图画，一面翻看一面背，这样才能背得快；第二种孩子最好是听唐诗的配乐朗诵，这样才能记得牢；第三种孩子一定要手舞足蹈地表演诗歌中的情境，才会经久不忘。
为什么会有这样的区别？原因就在于孩子的学习类型有很大的不同。
非要“看到”才能记忆的孩子，大脑枕叶区脑容量相对较大，那么自然观察智能和视觉空间智能是他的优势智能。通过视觉观察来学习，有事半功倍之效。
非要“听到”才能记忆的孩子，大脑颞叶区的细胞相对发达，较强的语言理解记忆智能和音乐智能是他的优势智能。加入各种听觉元素，可以帮助他更好地记忆。
非要“动起来”才能记忆的孩子，大脑顶叶区一般较为发达，因为顶叶区对应的是肢体运动智能、数学逻辑智能以及一部分空间智能，所以加入动触觉的体验，才是这类孩子学习的最佳方式。
父母只有了解了孩子的“学习类型”，然后选择适合的学习方法，孩子学习起来才能事半功倍。下面您就带着孩子测测学习类型吧！
您的孩子属于什么类型？
测试说明：统计选项，如选择A项最多，即为A类学习类型，以此类推。
1．关于麦当劳，你首先想到的是：
A一种景象，如店里的环境
B一种声音，如店里的音乐、谈话声音
C一次触摸，如你在那里的感觉
D一种气味，如食物的香味
E一种味道，如汉堡的味道
A一种景象，如店里的环境
B一种声音，如店里的音乐、谈话声音
C一次触摸，如你在那里的感觉
D一种气味，如食物的香味
E一种味道，如汉堡的味道
2．对于你喜欢的同学，你首先想到的是：
A一种景象，如同学的形象或者你们曾去过的一个地方
B一种声音，如他的声音
C一种情绪，如你对同学的感觉
D一种气味，如同学的气味
E一种味道，如你和同学一同吃的午餐的味道
A一种景象，如同学的形象或者你们曾去过的一个地方
B一种声音，如他的声音
C一种情绪，如你对同学的感觉
D一种气味，如同学的气味
E一种味道，如你和同学一同吃的午餐的味道
3．回想昨天的事情，你首先想到的是：
A一种景象，如你所处场所的环境
B一种声音，如谈话
C一种感觉，如你对事情的情绪
D一种气味，如你所处环境的气味
E一种味道，如你吃的东西的味道
A一种景象，如你所处场所的环境
B一种声音，如谈话
C一种感觉，如你对事情的情绪
D一种气味，如你所处环境的气味
E一种味道，如你吃的东西的味道
4．对于一件你不喜欢的事，你首先想到的是：
A一种景象，如正在发生的事情的景象
B一种声音，如你听到的声音
C一次接触，如你对某种东西的感觉
D一种气味
E一种味道
A一种景象，如正在发生的事情的景象
B一种声音，如你听到的声音
C一次接触，如你对某种东西的感觉
D一种气味
E一种味道
5．关于童年，你首先想到的是：
A一个场景
B一种声音
C一次接触或一种情绪
D一种气味
E一种味道
A一个场景
B一种声音
C一次接触或一种情绪
D一种气味
E一种味道
6．关于学习，你首先想到的是：
A一种景象，如你学习的场面
B一种声音，如学校的声音
C一种接触或情绪，如你对老师的感觉
D一种气味，如你周边环境的气味E一种味道
A一种景象，如你学习的场面
B一种声音，如学校的声音
C一种接触或情绪，如你对老师的感觉
D一种气味，如你周边环境的气味E一种味道
7．关于最有趣的事，你首先想到的是：
A一种景象，如你看见的某件事情或某个人
B一种声音，如别人的说话声
C一种情绪，如对某件东西的感觉
D一种气味
E一种味道
A一种景象，如你看见的某件事情或某个人
B一种声音，如别人的说话声
C一种情绪，如对某件东西的感觉
D一种气味
E一种味道
❤ 测试结果 ❤
A代表视觉学习型；
这类孩子善于通过接受视觉刺激来学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激来接受信息。他们通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际操作中所学到的东西要多。但这类孩子很容易被移动的事物所吸引，因为视觉型的人多用眼睛来接收信息。如果您的孩子是这种类型，可以这样帮他提高学习效率：
★准备有大量插图的文字书，来吸引孩子阅读。
★在学习数学和简单的自然科学常识时，多利用插图和图表。
★多给孩子看帮助学英语或数学的动画片等电视节目。
★经常有意识地引导孩子观察自然，如指导他看随风而舞的雪花、旋转飘零的落叶，让他对季节变化有更深的认识。
★学习时，要尽量避免其他事物介入到孩子的视线中来。因为诸如书桌上颜色艳丽的鲜花，房间里色彩斑斓、线条复杂的图画，甚至是从窗帘里射进来的一线强烈的阳光这样的东西，都能吸引孩子的视线，分散其注意力。
B代表听觉学习型；
有个孩子非常喜欢买书，但买回家的书却不愿意自己看，总让妈妈读给他听。妈妈感觉儿子很懒，心里很着急。
如果您的孩子也有类似情况，您是不是也会说孩子懒呢？别先下定论，这也许和孩子的学习类型有关。
听觉学习型的孩子听课效率相对较高，但不喜欢看书，做题时也没耐心读题，容易看错数字和符号，甚至漏看漏做题。他们善于通过接受听觉刺激进行学习，常对读一本书或者指导手册不感兴趣，喜欢通过讲授、讨论、听录音等口头语言的方式接受信息。如果有人教会他一个复杂问题，他往往会表示：“我听懂了。”帮助这类孩子可以：
★在家里准备大量听力材料，例如有声读物和音乐等，让孩子一边听录音，一边读单词或课文。听和看相结合，可以提高背课文、单词的速度。
★在学习英语时鼓励他大声念出每个音节，同样，如果孩子在学习数学的时候遇到困难，你也可以教孩子用朗读的方法来学习。
★只要孩子需要，就多和他讨论，以帮助他掌握新知识。
★在他学习的房间不要开着电视机。
此外，因为这类孩子不喜欢“看”，喜欢“听”“说”“问”，所以还要训练孩子“看”的能力和独立思考能力。不妨多让孩子观察一些找细节的图片，同时从看短篇文章做起，逐步提高孩子的阅读能力。孩子遇到不会或不懂的问题时，告诉他不可急于向他人请教，应该自己多动脑筋，比如借助查字典或相关参考资料寻找答案。
C代表动觉触觉学习型；
D代表嗅觉学习型；
E代表味觉学习型。
（解释：一般我们把C、D、E统称为动触觉型。）
触觉学习型的孩子具体表现如下：
1.学习时总有动作的配合，如在上课或自学时手上总是拿着笔。
2.通过身体的活动来学习，效果比看的或听的都要好。
3.好动，会发出声音，坐立不安，摇晃椅子或弄笔，咬口香糖、笔甚至橡皮。
帮助动触觉学习型孩子取得好成绩的最好方法，就是充分激发他的兴趣，提供更多能让他利用双手和身体来参与探索的活动。
★在学习时宜采用分散法--先集中学习20到30分钟，然后休息10分钟左右，再换其他科目，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟……逐渐养成集中精力学习的习惯。
★建议孩子读课文时配上一些动作，比如在家里可以边走边读。
★孩子学习数学时可以用一些模型作为辅助工具。
★可以让孩子当个小老师，手舞足蹈地把他学到的知识讲给您听。
★学完后，给孩子放松的时间，让他去游游泳、跑跑步。
A代表视觉学习型；
这类孩子善于通过接受视觉刺激来学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激来接受信息。他们通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际操作中所学到的东西要多。但这类孩子很容易被移动的事物所吸引，因为视觉型的人多用眼睛来接收信息。如果您的孩子是这种类型，可以这样帮他提高学习效率：
★准备有大量插图的文字书，来吸引孩子阅读。
★在学习数学和简单的自然科学常识时，多利用插图和图表。
★多给孩子看帮助学英语或数学的动画片等电视节目。
★经常有意识地引导孩子观察自然，如指导他看随风而舞的雪花、旋转飘零的落叶，让他对季节变化有更深的认识。
★学习时，要尽量避免其他事物介入到孩子的视线中来。因为诸如书桌上颜色艳丽的鲜花，房间里色彩斑斓、线条复杂的图画，甚至是从窗帘里射进来的一线强烈的阳光这样的东西，都能吸引孩子的视线，分散其注意力。
B代表听觉学习型；
有个孩子非常喜欢买书，但买回家的书却不愿意自己看，总让妈妈读给他听。妈妈感觉儿子很懒，心里很着急。
如果您的孩子也有类似情况，您是不是也会说孩子懒呢？别先下定论，这也许和孩子的学习类型有关。
听觉学习型的孩子听课效率相对较高，但不喜欢看书，做题时也没耐心读题，容易看错数字和符号，甚至漏看漏做题。他们善于通过接受听觉刺激进行学习，常对读一本书或者指导手册不感兴趣，喜欢通过讲授、讨论、听录音等口头语言的方式接受信息。如果有人教会他一个复杂问题，他往往会表示：“我听懂了。”帮助这类孩子可以：
★在家里准备大量听力材料，例如有声读物和音乐等，让孩子一边听录音，一边读单词或课文。听和看相结合，可以提高背课文、单词的速度。
★在学习英语时鼓励他大声念出每个音节，同样，如果孩子在学习数学的时候遇到困难，你也可以教孩子用朗读的方法来学习。
★只要孩子需要，就多和他讨论，以帮助他掌握新知识。
★在他学习的房间不要开着电视机。
此外，因为这类孩子不喜欢“看”，喜欢“听”“说”“问”，所以还要训练孩子“看”的能力和独立思考能力。不妨多让孩子观察一些找细节的图片，同时从看短篇文章做起，逐步提高孩子的阅读能力。孩子遇到不会或不懂的问题时，告诉他不可急于向他人请教，应该自己多动脑筋，比如借助查字典或相关参考资料寻找答案。
C代表动觉触觉学习型；
D代表嗅觉学习型；
E代表味觉学习型。
（解释：一般我们把C、D、E统称为动触觉型。）
触觉学习型的孩子具体表现如下：
1.学习时总有动作的配合，如在上课或自学时手上总是拿着笔。
2.通过身体的活动来学习，效果比看的或听的都要好。
3.好动，会发出声音，坐立不安，摇晃椅子或弄笔，咬口香糖、笔甚至橡皮。
帮助动触觉学习型孩子取得好成绩的最好方法，就是充分激发他的兴趣，提供更多能让他利用双手和身体来参与探索的活动。
★在学习时宜采用分散法--先集中学习20到30分钟，然后休息10分钟左右，再换其他科目，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟……逐渐养成集中精力学习的习惯。
★建议孩子读课文时配上一些动作，比如在家里可以边走边读。
★孩子学习数学时可以用一些模型作为辅助工具。
★可以让孩子当个小老师，手舞足蹈地把他学到的知识讲给您听。
★学完后，给孩子放松的时间，让他去游游泳、跑跑步。
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