开题课题研究

抓住机遇借势发展——北京市第九十七中学召开校级课题开题论证会

为落实区教委“学术引领，促进学校内涵式优质发展”的精神，更好地提升我校教师的教科研水平，打造我校的“美优教育...

为落实区教委“学术引领，促进学校内涵式优质发展”的精神，更好地提升我校教师的教科研水平，打造我校的“美优教育”， 2016年8月25日下午，我校在教工之家召开了新学年的首次校级课题开题论证会。北京市朝阳区教育科学研究所所长姚卫东、北京市朝阳区教育科学规划领导小组办公室副主任王凤英、北京教育学院朝阳分院教师专业发展中心骨干教师办公室主任何书利、北京市第九十七中学校长高俊英等校领导以及我校各教研组长、备课组长和校级及骨干教师参加了本次会议。

论证会上，王绍梅、张欣、梁爱芬三位课题负责人分别进行了课题开题报告的陈述，她们的课题依次是“在普通农村学校初中思想品德教学中通过课内外结合培养学生实践能力的实践研究”、“初中史地政教学中渗透中华优秀传统文化教育的实践研究”、“农村初中英语阅读任务分层设计与实施的实践研究”。

每位课题负责人陈述完开题报告后，姚卫东、王凤英、何书利等三位专家都对每个课题做了非常细致的评议，并结合我校实际和自身实践经验就教师如何做好校本教研做了具体指导。

三位专家都认为，我校的上述三个课题符合目前的教改形势和我校的实际，也体现了我校的办学理念，具有较高的实践价值和一定的理论价值；开题报告准备充分，格式也较规范；对于初次进行课题论证的新人来说，三位课题负责人的表现还是相当优秀的，体现出较强的研究潜质。

三位专家也针对开题报告中所存在的问题提出了很多具体的建议，主要包括：

1．校本研究应紧密结合学校和学生实际，聚焦教育教学中的真实问题，从分析出现问题的原因出发，探索解决问题的方法，边学习、边研究、边实践，展开“研究性教学”。

2．开题报告要注意表述精炼、突出重点；研究综述要做得更加充分；核心概念应做进一步具体界定；研究内容应从泛化到具体，加以进一步聚焦和充实；研究步骤应加以进一步细化。

3．研究内容应与研究过程融为一体，并注重研究内容的层次性和逻辑性。

4．研究成果应定性与定量相结合，用生动的事例和具体的数据来说话。

5．作为较高要求，应构建研究的理论和实施框架。

最后，高俊英校长进行了总结发言。她对专家的莅临指导表达了诚挚感谢，对三位课题负责人的努力和成长做了充分肯定，并鼓励更多的教师响应区教委的号召，积极参与课题研究，抓住机遇，乘势发展。

会后，教师们以教研组为单位，就本次会议进行了进一步的研讨和深入的学习，交流了彼此的学习感悟，并制定了这学年的实践计划。

展望未来，我们踌躇满志。相信在新学期，我校的教科研工作定会取得更大的突破，对我校的内涵发展，发挥更大的促进作用。