大德正堂的家长课、夏令营是做什么的？

最近有很多爸爸妈妈咨询夏令营的事情，很多问题，集中整理下。1.大德正堂是干什么的？我们开家长课，孩子冬夏令营...

最近有很多爸爸妈妈咨询夏令营的事情，很多问题，集中整理下。

1.大德正堂是干什么的？

我们开家长课，孩子冬夏令营。

这是最直观最接地气的回答吧？

但是，我们开什么样的家长课？

不是教家长怎么管教孩子。

我们的家长课，是关于家长自己生命的自我修炼和完成。首先，在长宇大宙中，你要成为一个什么样的生命？其次，在当下这个社会，你要成为一个什么样的人？最后，才是，作为父母，你要怎样享受做父母的幸福？

我们开什么样的夏令营？

有个孩子说“来夏令营，说是来学习知识的，那就太俗了。”

我们不教知识，但是唤醒孩子探索知识的热情；我们不教孩子解题技能，但是唤醒孩子生发学习方法的能力和智慧；我们不训练孩子习惯，但是唤醒孩子内在的自觉和成长的动力；我们不给孩子确立具体的目标，但是唤醒孩子作为独特生命个体的责任和担当；我们不教孩子社交技巧，但是唤醒孩子内在本有的“真善美”大德大爱。

你说“你讲的这些太空泛了。”但是，生命就是如此博雅高贵，你说“我就是要解决孩子的一个毛病，就是要培养孩子的一个能力”，那，你定是少了对生命高贵的一份敬畏，定是小看了自己孩子的无限潜能。

在冬夏令营，我们不把孩子局限成一个问题，一个能力；我们把生命放在他最美好舒展的空间，让他绽放无限的生命潜能。

2.皇甫老师是谁？

媒体这样报道他——京城教育“五少”之一

著名教育实践家，全国养成教育课题组副组长，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心家庭教育专家组组长, 北京师范大学基础教育发展内涵研究中心研究员，因突出的教育思考及教育实践，被誉为京城教育界的“五少”之一。

他这样介绍自己——教育路上的学生

教育路上的一名学生！坚守着教育是用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂的纯净理念！

人们这样称呼他——父亲、师父

孩子们尊称他为“父亲”、“爸爸”、“师父”，家长们尊他为智慧的长辈。

他做了什么——感动生命，唤醒灵魂

曾为5000多名中小学生做过心理辅导，与4000多个家庭进行深层次的教育对话。在家庭教育、学习心理等领域有深入的实践积累。

倡导并践行“回归心灵深处的教育”理念，让无数家庭受益。

多次在中央电视台《实话实说》、《新闻会客厅》和凤凰卫视《一虎一席谈》等节目做嘉宾，先后在深圳“市民文化大讲堂”和淄博“稷下大讲堂”做主讲嘉宾。

公开出版专著《回归心灵深处的教育》、《家庭教育的捷径——以心养心》。

他的教育心声——教育是我的信仰，孩子是我的生命的意义

让更多的家庭和孩子在哲学和文化的教育空间滋养生命。

我要培养的人，不是只有自己有饭吃的人，而是让很多人有饭吃的人。

我想用生命陪伴未来的一些大师。

我们无声地先点亮自己，再点亮孩子的心，社会就亮了。

我活着，就是给未来一个交代。

他的教育箴言

守住文化之魂，在文化的空间滋养心灵，修炼自己教育状态，并将这种优秀的文化沉淀传递给孩子，是教育的根本。

我们默默无闻却深刻坚守教育的根本，我们艰辛前行，只为教育的真诚与纯净。我们与你们一道在这个喧嚣的时代背景下，坚守教育之心内在的宁静。

家庭教育是天地之间的大事，就像天地育万物一样。

他用最美的生命状态唤醒人心

所有人到他身边，内心的焦虑烦恼都会消融在他深深的宁静里，并从中升起存在的喜悦和清净。

他对家长和孩子的嘱咐

让孩子们记住：学子之行，君子之气，圣人之心！

让家长记住：你照顾的不是世俗的功利，而是国家和民族未来之栋梁！

他的教育目标

每一个家庭的水，都适合养孩子内心这条鱼；家庭教育的土壤，父母的教育状态，更适合孩子个性的发展。教育者内心的情怀和境界，能把孩子的心养活了。

他的教育愿景

有一天自己不再讲家庭教育，所有人都懂得如何呵护生命，敬畏心灵。

有个家长说：

《以心养心》今晨己粗略拜读。认同皇甫老师教育理念。个人认为他教育成功之处在于将儒释道思想及哲学理念中的精髓结合当今社会融入到实际教育中，犹如大海中的灯塔，黑夜中的明灯，具有很强的现实指导意义，这只是一本教育理念指导的工具书而己。让我感触最深的是皇甫老师慈悲渡人的情怀，他熟知当今社会状况，看到文化信仰的危机，运用办学教育方式感化众生，也许有当头棒喝，也许有谆谆教诲，所有的一切，都是为了传播中华传统文化，只是传播的方式不一样而己。

因为中国教育已经走向重技能轻思想的现状，中国人传统文化缺失，孩子的成长没有了根（家庭文化），造成高分低能的教育现状。我感受到皇甫老师的内心的痛苦和焦灼，理解了他有时会用极端方式表达自己的教育理念，他的传统文化学识达到一定境界，对西方教育理念理解透彻，他要拯救国人，唤醒国人，特别是拯救中国的未来-我们的下一代。

他像革命战士一样，肩负使命，孤军奋战。因为中国目前像他这样的学识渊博、淡泊名利，理论和实际结合达到一定境界的教育家己经很少了。

我们当下非常欠缺的是家长个人文化素养提高，听老师的课实际上是在补传统文化课过程，是在参加传统文化学习兼理论指导实践教育培训班。因为大多数家长不会自觉或是正确去学习传统文化，目前最快的方法只有被动接受教育了。看了他的书，仿佛与他对话，倾听他的诉说，他在告诉世人，中国传统文化不能丢，中国的未来发展要从家庭做起，从我们每个人自身素养提高做起。

以上为个人读书粗浅认识，谢谢分享。

3.夏令营是做什么的？

你们夏令营都做什么活动？比如有的夏令营，我一咨询，人家就会告诉我，我们通过什么什么具体的拓展或体验活动，培养孩子某方面的能力。

我实在无法告诉你，我们的夏令营，活动的具体形式，因为我们每一期的夏令营都是不一样的，从主题到内容到形式，从来没有重复。

但有两个词可以告诉你“自我发现”“唤醒”。

所有的主题和内容以及活动，基本上都会围绕孩子的自我发现和生命的自我唤醒。

但是生命是鲜活的，教育不是面对没有感情没有生命的机器，它要面对每个独特的孩子，在每个独特的当下的鲜活状态，所以，我们夏令营每一天的内容，每一节课的体验，每一个当下的对话，可能都会随时调整，一切基于对孩子生命状态的尊重，一切都在为了孩子的“自我发现”和自我唤醒”。

你说这怎么能做到？

是啊，我们内心那么多浮躁功利，带着那么多目的，是做不到的，但是，皇甫老师能做到，相信每一个孩子都是一块好玉，你们家孩子也是，但是，好玉需要大师雕琢，爸爸妈妈要么努力成长为大师，要么先让孩子在这个空间里，在皇甫老师智慧与大爱里，实现自我雕琢。

4.你们夏令营一期几个人参加？

100个左右。

你说，这么多人，能照顾到我们家孩子吗？

想说的是，皇甫老师会把每一个走进他生命的孩子装到自己心里。

想说的是，不仅100多么，而且这些孩子好多都是每一期都要来参加，参加了10多年，这个空间对他的生命有什么样的滋养意义，亲爱的爸爸妈妈们，您只能让孩子的心来说话了。

有个被学校社会拒绝的孩子，在夏令营10天之后，跟妈妈说“妈妈，这个空间都是好人，世界上只有皇甫老师，是一个好老师。”

5.多大的孩子参加夏令营？

12岁以上。

你说，小孩子大孩子一起学习？那效果怎么保证？

想说的是，皇甫老师心里装的是每一个生命，每一颗心，而不是一个个“大的”“小的”孩子。

也许我们不针对年龄段设计活动或体验，但是，我们所有放到孩子内心的种子，会在他生命成长的过程中，绽放出美妙的花朵。

6.家长和孩子一起学习吗？

其实，参加夏令营收获最大的应该是来的爸爸妈妈们。

因为你能看见皇甫老师是怎么做到：孩子们在他面前，只愿表现自己的美好和强大？他们之间发生了什么？

我们做为父母，做多了什么？做的不够的是什么？做的没有爱的是什么？做的没有智慧的是什么？

真正让孩子享受成长喜悦的教育空间是什么样的？真正的“生命感动生命，灵魂唤醒灵魂”的教育是怎么发生的？