测评内容

测评项目共有十个核心测验和三个补充分测验，共可测评三十八种能力，测评儿童在学习和生活中的能力分布情况，含盖了儿童听、说、读、写、算，记忆力，注意力，思维能力，逻辑推理，灵活性，想象力，创造力，手眼脑协调能力等...



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测评哪些方面的能力

测评项目共有十个核心测验和三个补充分测验，共可测评三十八种能力，测评儿童在学习和生活中的能力分布情况，含盖了儿童听、说、读、写、算，记忆力，注意力，思维能力，逻辑推理，灵活性，想象力，创造力，手眼脑协调能力等等：类同

1、语文概念形成

2、语言推理语汇

1、字词知识

2、口语概念能力

3、语言发展水平

4、语文能力理解

1、语文理解

2、概念形成能力

3、推理表达能力

4、对社会行为规范标准的理解常识

1、一般知识的广度

2、获取保存提取一般知识的能力

--以上四项主要考察处理语言信息的能力，以文字符号思考的能力，运用语言知识和技巧解决问题的能力。积木

1、分析统合视觉空间刺激的能力

2、视觉动作协调的能力图画概念

1、非语言的抽象概念的形成，分类，推理能力矩阵推理

1、非语言的概念形成能力

2、抽象思考推理

3、视觉信息处理填图

1、分别主要次要，注意环境细节

2、全神贯注的视知觉信息的能力

--以上四项主要考察儿童知觉流体推理，视觉信息处理，视觉动作整合组织能力。依据视觉形象思考的能力。能流畅迅速处理视觉信息的能力。能根据视觉信息思考，而不需要用字词的能力。能快速解释视觉信息的能力。背数

1、工作记忆

2、短时记忆

3、专心注意

4、对口头呈现的数字进行存储加工并转换组织的能力。字母数字排序

1、专心注意

2、信息的记忆存储

3、信息分类整理

-以上两项主要考察儿童注意力，认知灵活性，对数字字母的敏锐度，序列性。专心注意单纯学习心智警觉，操作与控制能力。译码

1、在抽象符号间建立联系，眼手协调并迅速书写的能力。

2、心理运作的速度和准确度

3、短期视觉记忆。符号检索

1、视知觉信息的扫描和辨别能力。

2、在抽象符号间做准确的视觉搜索，对比区分，眼手协调

3、心理运作的速度与准确度。

4、知觉辨别，专心注意

5、短期视觉记忆划消

1、视觉扫描和辨别，选择性注意和忽略。

2、视知觉的警觉性

3、专心注意力

--以上三项主要考察儿童的视觉信息的处理能力，快速操作视觉处理，正确扫描，排序，辨别。视觉记忆，视知觉的选择性注意。心理操作的速度，认知的灵活性，反应灵活性。视觉动作的协调性，处理信息的速度。

以上三十八项能力，可以概括成以下四个方面，即儿童的四个智力类型，每个人都有自己最突出的能力，也会有相对弱项，更了解，才能更科学对待。

1、 言语理解指数：言语理解指数的各个分测验主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象思维、分析概括能力等。该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语、思维方面的能力

2、 知觉推理指数：知觉推理指数的各个子测验主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。该项指数可以更精确地测查被试的非言语推理能力。有助于家长和老师更好地了解孩子的推理能力、空间思维能力等。

3、 工作记忆指数：工作记忆指数主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能力。工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标,该项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记忆能力以及推理能力等。

4、 加工速度指数：处理速度考察的是人对外界简单信息的理解速度、记录的速度和准确度、注意力、书写能力等。日常的学习生活往往要求个体既有处理简单信息的能力,也有处理复杂信息的能力。处理速度比较慢的个体往往需要更长的时间来完成日常作业和任务,也更容易引起大脑的疲劳。该项指数可以更有效的检测出孩子完成信息处理的能力。

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