研师论道教师是一种什么样的职业？

还记得上一期推送的钟扬Boss么！萌萌哒钟sir的讲座已经圆满落幕，小编为你奉上最严肃的讲座干货！...

4月12日下午4：00，由南京师范大学研究生院主办，教师教育学院承办的“研师论道·开讲啦”南京师范大学研究生未来教育家论坛在随园校区逸夫楼报告厅成功举办。本次论坛专题报告会邀请到了复旦大学研究生院院长、博士生导师、教育部长江学者特聘教授钟扬，他为同学们带来了“教师是一种什么样的职业”的主题分享。来自随园校区多个学院的近300名研究生同学们聆听了报告会。（此段太长，反正你只要知道讲座很高端、钟sir很厉害、场面很火爆就好啦）论坛开始，钟教授以自己的个人成长事迹开场，风趣幽默的语言奠定了整个讲座轻松愉快的氛围。他以自己之前做的项目“科学是一种什么样的游戏”，引出了本次主题“教师是一种怎样的职业”。他先是谈到了目前社会中教师社会地位不高的问题，并同少数民族地区教育以及国外教育做了对比，随即抛出第一个问题：怎样的人才可以做教师？

钟sir认为，这是一个严肃的问题，解决这个问题，要从师范大学的教育入手。除了要强调师范大学课程的专业性之外，更重要的是注意教师应该具有的素质，也就是职业特质有没有在课程中被培养。谈到教师的特质，他抛出了第二个问题：一个职业的特质是什么？他提出了自己的认识，那就是要有“提取欢乐”的能力。这是一种与生具备的特质。教师同科学家一样，是一种艰苦的职业，都需要能在困难中坚持并提取快乐的能力。讲座的重点内容是钟教授阐述自身对教师特质的理解。

特质之一，是同情心，即关心人类命运的情怀。他风趣地以“老人扶不扶”为开头，又扩展到了他在西藏的工作经历，语言十分生动。他指出，无论在何处，当前教育的最大问题是教师只关心学生某一阶段的发展情况，要求学生冲刺再冲刺，这对学生的身心发展都是非常不利的。教师应该是富有情怀的，要关心学生，更关注人类命运。

特质之二是洞察力。教师要有看见学生未来的能力。比如电影导演从不会按照剧本顺序拍电影，而是打乱顺序，因为导演有全本意识。教师也是如此，对学生的发展要有整体意识，同时能洞察到学生的本质，帮助学生规划未来。



特质之三是团队组织，教师应当有能力组织丰富多彩的学生活动。他提倡教师多与学生互动，课堂以“做游戏”的方式进行。他说，我们的教育总是强调个人能力，但当下社会更需要合作型人才，无论是教师还是学生去，都要有出色的团队合作能力。最后一个特质是课堂表达能力，这是教师的基本功，教师要从体力和精神上都有能力进行长时间授课。在阐述了教师应具备的特质之后，钟教授又介绍了自己的教育经历，其中，援藏经历引起了同学们极大的兴趣。他从个人的教育体验出发，对在座各位“准教师”提出了谆谆教诲，希望同学们坚守住教师的职业精神，心怀理想，在教育事业上不断前进。论坛的最后部分是互动时间，多位同学向钟教授提出了自己的问题。这些问题涉及教育、援藏、教师职业发展等，钟教授从真实事例出发，回答了经师与人师的区别、教师的职业幸福感、洞察力的培养等问题，耐心细致，幽默风趣，为在场同学解开了许多疑惑，现场掌声不断。论坛结束后，钟教授也为本次论坛送上了“情怀和洞察力是教师的特质”的寄语。“研师论道•开讲啦”南京师范大学研究生未来教育家论坛扣合我校“学为教育家”的卓越教师培养目标，邀请校内外大师，名师作为主题演讲嘉宾，分享他们对于教育和生命的感悟；同时在不同学科专业中间开展朋辈交流、本硕互动，从而开拓青年学子创新思维的空间，传播心灵正能量。本次论坛希望为同学们带来先进的学习和研究理念，为培养新时代优秀教师不断输送养分，帮助准教师们在未来职业生涯成长为优秀的教育家，为教育事业不断努力。。

文字：徐惠中

图片：张熙婷 陈潇琳

排版：马丽

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