孩子,你今天读书了吗?

 

孩子,你今天读书了吗?吾言著...



 孩子,你今天读书了吗?



吾言  著




孩子,你今天读书了吗?我经常这样问我的孩子们!

      我是一名藏族地区的汉语教师,由于环境的因素,这里的汉语教学异常困难!但是,在这样困难的环境下,我没有退缩,因为我爱我的这份事业,我喜欢和孩子们在一起。曾经我听过一句话,“只有你爱你的事业,你才会有激情做好”。是的,教育事业不允许我们做不好,那是一个个孩子的未来!

       在藏区汉语作为第二语言,有它的特点和优势,我一直在探索着,因为我不相信学不好是孩子的问题,应该是方法,只要找到了适合孩子的方法,相信他们都是天才!下面分享一下我用了并且以后一直会用的好方法——读书。

      许多老师会说:“读书?哪有那么多时间读书啊?课本都不会读?作业都写不完?成绩也不好?”其实,你这样想就错了,很多学生为什么不喜欢学习?因为他们没有爱上学习,教师没有激发学生的学习兴趣,学习的兴趣也不是看课本,写作业,成绩好就有的。所谓:“兴趣是最好的老师”。只有有了兴趣,学生有了内驱力,学习成绩自然就提高了,不需要你教师天天说,日日讲!那么我的方法是什么呢?

      一,多样化的课堂。年级不一样,课堂设计的模式也不一样,低段可以儿歌游戏的形式,中段可以比赛的形式,高段表扬展示的形式等。

      二,丰富多样的作业,作业也不能忽视,作业不要求多,而在于质量,多样化的作业能达到事半功倍的效果。

      三,读书。这也是我今天想给大家分享的激发兴趣汉语学习兴趣的方法。

       我从一年级开始让我的学生读书,很多老师都认为我疯了,他们有的拼音都不会读,他们怎么可能看书?这你也错了,你可以给他们看带拼音的百家姓啊!儿歌书啊!很多适合一年级孩子的读物。孩子不用成天面对着枯燥的课本而乏味!他们看着图片鲜艳的图书,试着拼读儿歌,生字,可以激发他们很强的阅读欲望,他们想知道这里写了什么?说了什么?没过两天我都要抽查,看他们的学习情况,但是这不是要求的,而是以聊天的形式,让那些学习了,会读的同学和大家分享。这得好处有很多,可以检查学习情况,学生可以从小养成自学的习惯,可以激发很多同学的求知欲望,他们希望下一次下次可以在老师面前表现,收到老师的表扬;也可以让学生积累很多的生字和词语。慢慢的看学生的速度来给他们介绍书,到目前我们班四年级,很多学生一学期的读书七本左右,字数不等。有的可以看短一点的小说了!

       给孩子们每周一节阅读课吧!和孩子一起静下心来阅读,小学生向师性很强。所以,作为一个汉语老师,你应该自己就有阅读的习惯,并且在阅读课的时候自己也准备一本书安心的和孩子们一起看!一节课留十分钟和大家分享!

       有一个同学们都热爱的图书角吗?这个不管那个班都应该有,那里挂着图书,让学生在课余时间随手可读,慢慢的书就会成为孩子们每天必须的事!很多老师会说哪里来的那么多图书啊?我的办法是在网络上征集别人用过的二手图书,这个办法很好,很多好心人会捐赠的;在一个办法就是让全班一人买一本课外书,这样图书角就非常丰富了;我也经常会去图书室给他们借书,放在图书角,有专人负责。这样学生一学期的阅读量大大提高,写作文也会给我意想不到的效果,词汇量也大大提高,思维也很有创新和创造能力!

       万事开头难,养成一个良好的习惯需要一个月,甚至更长,但是这个好习惯可以让孩子受益终身!我们不用要求学生知道一本书或者一篇文章的意思,只要会读,按照自己的理解去理解。随着年龄的长大,自然就懂意思了!等学生发现了其中奥秘就会对书爱不释手!

给大家介绍几本低年级读物:

《夏洛的网》  《老鼠记者》   《窗边小痘痘》  《父与子》     《小屁孩日记》《格林童话》《安徒生童话》等。   我一直在探索藏区汉语教学的好方法,但是个人力量有限,需要找几个志同道合的同道中人和我一起探索研究!如果你感兴趣加我微信:lxxzd122121。非诚勿扰! 






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