一场使出"洪荒之力"打造的教育艺术盛宴

2016第三届中国教育创新年会，所定位的主题依然是“重构学习”，这意味着本届大会要致力于从更多的维度，去阐释如何“用设计改变教育，以教育设计未来”。...

第三届中国教育创新年会

用设计改变教育，以教育设计未来

2016第三届中国教育创新年会，所定位的主题依然是“重构学习”，这意味着本届大会要致力于从更多的维度，去阐释如何“用设计改变教育，以教育设计未来”。

我越来越觉得，当“设计”成为一种思考方式，成为这个时代教育的主流方法论时，它就是解决大多数学校问题的利器。

在此我代表“第三届中国教育创新年会”组委会，诚挚地邀请每一位致力于变革的学校教育工作者，光临盛会，共同设计教育的未来。

今年我们的相聚，究竟要解决什么样的核心问题？这要从2016年究竟发生了什么说起——

4月，人工智能“阿法狗”首次战胜世界围棋冠军，我们知道，这标志着人类的学习内容必须发生深度转向。我们要学会在一个智能化的世界，以互联网、人工智能等工具为学习前提；要思考当机器人将覆盖大多数工作的时代，人与人类文明的独有价值、能力和潜力是什么？

8月，以傅园慧、郎平为代表的奥运标杆，无争议地成为全民偶像。她们让疲于人生赛道的中国人有了新的领悟：你可以“用尽洪荒之力”，但也要分外超脱有趣；你可以不拿闪亮的金牌，但不能没有平和的心态；你可以全力以赴追逐胜利，但更重要的是以什么姿态走向巅峰？

8月，腾讯发布公告，微信国内用户突破七亿人。这意味着绝大多数中国人都将“个个掌握工具，人人拥有话筒”；意味着更多的真知与歧见交织，“清流”与“污水”同源……当直面商业时代泥沙俱下的 “个人品牌塑造”，又需要我们的孩子经历怎样的学习，才能拥有从容辨别、选择、表达与创造的能力？

9月，“中国学生发展核心素养”正式发布，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个维度，迅速席卷每一所学校每一位校长老师的神经，推动学校变革沿着“人的全面发展”这一清晰无误的目标，有了更加具体的建构方向。

是的，这个世界每天都在发生无数的故事，提醒我们教育的深度、广度、可能性正被大大延展，教育实施的手段空前丰富，教育对文明进程的意义极大提升；重新定义教育、重新设计学校、重构师生学习，已经势在必行。2016中国教育创新年会，我们追问的是，在这样一个全新的时代，教育的明天在哪里？

我们的主张是，教育在学习情境的新重构中，在学校社群的新关系中， 在技术工具的新可能下，在评价考试的新探索里……归根结底，在人的回归与美的追求中。

最后要说明的是，本届年会我们也“使出了洪荒之力”，去设计每一个您将触摸的情境——

整个现场就是一场当代教育艺术的展览与表达；

整个服务就是一场对教育新概念、新工具的示范运用；

整个流程就是一个发现与解决教育当下核心问题的蒲公英盒子；

整个会议就是一段高质量、沉浸式、情境化的体验学习；

整个学习就是一场有主题、有机制、有互动、有挑战的社群分享时光；

……

您来吗？让我们一起在这里，使想得到的教育，成为看得见的风景！

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