【功勋经验】让核心价值观引领班级成长

我们大中国有24个字核心价值观，西湖区的小班级也有核心价值观，今天小编带着大家一起领略西湖职高邵雪香老师的班级核心价值观。邵老师“用核心价值观引领班级成长”开展班级创建和管理，逐步形成了“严而有度、活而有序”的班级管理特色。...

邵雪香老师，西湖区第二届功勋班主任。从教以来一直担任班主任工作，在班级管理工作中，邵老师积极探索教育的规律，大胆创新，她“用核心价值观引领班级成长”为理念开展班级创建和管理，逐步形成了“严而有度、活而有序”的班级管理特色。今天小编带着大家领略一下邵老师班级的核心价值观吧！

                          烹012班：

遵守规则；

珍惜拥有；

永远自信。

            烹043班：

“努力做一名优秀员工”

                三届建筑装饰班：

“因为成长，所以快乐；

因为专注，所以专业”

                              邵老师坚持的教师核心价值观：

“成长需要等待，

教育需要坚持。”接手新班级，邵老师在思考该用什么作为烹012班的核心价值观？当时她看到48个男生对于未来的未知以及不知所措的迷惘，心中有了第一个班级核心价值观：遵守规则。她深信“没有规矩，不成方圆”，假如学生缺乏规范的行为，就无法达成任何目标，也就不能落实老师的一系列设想。

在第一个班级精神基本得到认同后，邵老师提出了第二个班级核心价值观:珍惜拥有。为了让学生认同这个目标，邵老师利用语文老师的优势，给他们上海伦･凯勒的《给我三天视力》，毕淑敏的《我很重要》，给他们介绍贝多芬、张海迪，让学生们明白幸福的真谛，让他们懂得“身残志坚”的重要性；她还与同学们一起唱张学友的《祝福》，只因为歌词中有一句“失去过才能真正懂得去珍惜和拥有”。在诸如此类的细节教育中，学生学会了珍惜每一次集体活动；学会了感谢同学、老师和父母。懂得了遵守和珍惜，邵老师借着学校构建“自信工程”的东风开始构建班级的自信小工程。

紧接着，邵老师 提出了第三个班级核心价值观：永远自信。以前因为各种原因，丧失自信、自卑感强的职高生，在“珍惜拥有、永远自信”的班级精神的引导下变得自信阳光，烹012班也成为了全校最瞩目的一个班级。不仅常规管理考核在全校名列前茅，更让这种 “珍惜拥有、永远自信”的班级精神内化为学生发展的不竭动力。因为“珍惜拥有、永远自信”，所以才有那因拔河输掉流泪自责的学生；因为“珍惜拥有、永远自信”，所以才会有在双休日烹操会餐课上静候邵老师近两小时，等她来品尝他们烧的第一口菜的全班同学；因为“珍惜拥有、永远自信”，所以才会有稳拿校技能节比赛单项第一，却把比赛机会让给班级同学独立承担班级展台繁重任务的学生。在他们的眼中，同学的进步，整个班级的进步，已超过了个人的荣誉。

在挥别烹012班后，邵老师立马接手了全新烹043班。在积累了三年带班经验的基础上，她看到了烹饪专业的学生拥有非常好的就业形势，为了让他们在就业这条路上能走得更顺畅，邵老师认为应该让学生拥有员工意识。于是在带班之初，就给烹043班确立了“努力做一名优秀员工”的班级核心价值观。邵老师通过班会课和学生谈话，以及与家长的交流中，逐步灌输“努力做一名优秀员工”这一核心价值观，为了营造这种氛围，平时也都用优秀员工的准则来衡量学生。记得在一次开了一堂“把事情交给我做，您绝对放心”的主题班会后，学生做事主动多了。当时最让专业邵林老师感动的一句话就是“邵老师，您把烹操房的卫生交给我们，您放心”。因为这个核心价值观，同学找到了努力的方向。他们的时间观念、纪律观念、劳动观念有了显著的提高；也因为这个核心价值观，他们找到了学习专业技能和文化基础知识的长久动力。

之后邵老师成为建筑装饰班的班主任。她把班级的核心价值观定为“因为成长，所以快乐；因为专注，所以专业”。她围绕：让学生在新的环境中通过自己的努力，获得各方面的成长，带领他们体验成长的快乐，培养专注的职业品质。在邵老师的努力下，学生懂得了直面困难、懂得了感恩他人、懂得了知错就改……于是出现了：学生即便上课睡着了，也还能坐得笔挺；前一天丢掉的手机，第二天完璧归赵了； 以挑战班规为荣的学生，竟然打电话给邵老师表示了对自己旷做值日生的歉意……邵老师用一颗包容的心等来了学生的成长，用一颗真挚的心换来了学生的坦诚。

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