福州市第四届十佳班主任候选人⑩仓山培智学校方婷婷：守护那抹绿色的坚强

“尽心尽力干特教，无怨无悔育弱苗。作为园丁，我愿意静静守候那抹绿色的坚强，陪着他们沐浴阳光风雨，静待花开会有时，见证满园飘香的幸福。”...



福州市第四届十佳班主任候选人⑩

“尽心尽力干特教，无怨无悔育弱苗。作为园丁，我愿意静静守候那抹绿色的坚强，陪着他们沐浴阳光风雨，静待花开会有时，见证满园飘香的幸福。”

“作为一名特殊教育学校的老师，我有幸参与他们成长的过程，陪着他们长大就是我最大的幸福。”仓山区培智学校的方婷婷老师说道。

特殊教育的孩子因为自身的缺陷，刚入学时基本是从零开始。学说话，学走路，学生活自理，就像婴儿一样，刚刚开始自己的人生。“每次在学校的活动上看到孩子们在台上表演节目，看着看着就哭了，因为我知道节目的背后需要老师和孩子们的付出多少汗水和努力。”呵护这群特殊的孩子们难免遇到许多困难，但孩子们一点一滴的进步都令方老师激动不已。

六年前刚踏入这所特殊学校的时候，面对同事的相继辞职，方婷婷老师的心情纠结而复杂。要为这些孩子留下来，还是要离开这些孩子，成为一道大难题。但当方老师看到那一张张稚嫩的脸，一双双纯真的眼，她再也舍不得也放不下，纠结的心坚定下来。“珍视入眼的每一朵花，不管是近旁的还是远处的，不管是寒素的还是雍容的，给它浇水，对它微笑，鼓励它努力盛开，帮助它精彩绽放。”最终，方老师留下来开始了她的“浇花”事业。

方老师认为，教育是慢行者，特殊教育需要的是春风化雨，润物细无声。由于自身的生理缺陷，智障生成长的过程中总会遇到这样那样的困难，他们要付出的努力更是常人的千万倍，而她能做的就是在他们需要的时候搭把手。



小翁，个子不高的女孩，入校的时候已经10岁了，可是大小便还不会自理。上课尿湿裤子或者大便是常有的事，换衣裤、擦洗身子似乎成了每天的必修课。老同志见到了都笑着说：“现在先适应一下，以后自己当妈妈也就习惯了……”然而方老师深知，孩子总要学会自立。于是她教小翁有意识地如厕，穿脱裤子，利用生活适应课把她带到厕所一次次反复地引导。渐渐地，小翁学会了自己上厕所。

智障生就是那一朵等到立冬之后依然倔犟绽放的小花。方老师认为对待这群特殊的孩子们，需要付出的是更多的耐心与爱心。

生活中方老师总告诉孩子们：“我们可以不聪明，但是不能不道德。”她特别注意学生行为习惯的养成，每周一次的班会和每天的五分钟她都集中对学生进行行为规范系列教育、强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。慢慢地孩子们会主动问好了,校园卫生保洁有了他们的身影，公交车上智障生自觉让座的事迹传到了学校。



“求知求技，自食其力。”方老师认为，智障生不仅要学会做人的道理，更要学得一技之长。于是她抓住智障生的特点，积极创设学习环境，利用各个角落，针对性地制作教具、学具，以鲜艳多样的形式呈现出来，激发学生的学习兴趣。渐渐地早读课上的“鸦雀无声”变成了“书声琅琅”，公开课上的“零交流”到“大胆踊跃”，一步一步，孩子们进步了。

除了基础知识的教学，方老师还注重开发学生的潜能，帮助特殊儿童最好的实现自身的价值。唐氏综合症孩子小陈对音乐兴趣极浓，于是方老师推荐他参加学校文艺汇演，经过系统训练，现在成了舞台上的主力；自闭症儿童小黄对色彩非常敏感，于是方老师鼓励其创作丰富多彩的画作，现在他的画已布满了校园；智障学生小林对于烘焙有自己独特的见解，在方老师的激励下，现在劳技课上的小林成了小厨娘。

每一个智障生的身后都有一个不幸的故事。而面对这群随时突发状况的自闭症孩子、道理讲不通的智障孩子、行动不便的肢体障碍儿童，难免有那些没有勇气的家长。父母离异，母亲出走，父亲再娶……而孩子们要默默地承受这一切。

方老师的班上有一位自闭症孩子，自从母亲走后，他的脾气变得越发执拗，每天一到校门口就蹲住，怎么也不肯入校。刚开始方老师连哄带骗地把他抱进班上，可他大发脾气，不是扔东西就是躲在角落嚎啕大哭。在多次的观察后，方老师发现一旦提到妈妈他就特别的温和，于是方老师尝试像妈妈一样牵着他的手入校，教他收拾书包，陪着他玩耍。后来方老师还联系上了他的妈妈，利用学校的感恩教育日、助残日等让妈妈到校看看孩子的变化，夸夸孩子的进步。时间久了，孩子放下了内心的戒备，主动入校了，爱与其他小伙伴打闹了，时不时跑上来亲你一口。



“如果说孩子是天使，这里有一群受伤的天使；如果说他们像蜗牛，我愿意做牵着蜗牛散步的人；如果说，他们是迟滞的花朵，我相信每一朵花都会绽放。”方老师就是带着这样的信念，默默守护着她的花儿们，等待阳光洒满大地，微风轻拂而过，静待花开。

方婷婷名片

海峡教育报出品

见习记者：江倩君

编辑：付丽宁 / 制作：黄硕思

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