尊重与相互尊重——雪雁书评《大猩猩伊万》

一个真实的大猩猩故事...





以动物为主角的绘本几乎占据了童书类别的半壁江山，其中大多数都是拟人态的故事，穿插着关心、爱护、团结、帮助等主题。而《大猩猩伊万》是一只真实的大猩猩，除了描写美好的人与动物之间的情感之外，还着力渲染了一层更深的含义，那就是尊重与相互尊重。

这改编自一个真实的故事，讲述了出生在非洲的一只大猩猩，被偷猎者为了利益带入人类世界。为了让它融入这里的生活，人们为他取名“伊万”，给它穿衣服、吃熟食，让他在床上睡觉，还去看棒球比赛；几年过去，它逐渐融入人类社会，学会了看电视、玩轮胎、手指涂鸦等等，然而更多的时候却是与人们两两相望，大人孩子们察觉到他的孤单，为他奔走请愿；最后，伊万被带到亚特兰大动物园，科学家帮助它适应丛林，重回自然怀抱，它再次开启自己的新生活。

故事中，虽然人类的行为从最初啼笑皆非地把大猩猩当人培养，到后来纷纷请愿放它回归大自然，本意都是关心、爱护着伊万，是一个温馨感人的好故事。但是，这温馨故事的背后，难道就没有让我们反思的地方吗？

在人们给伊万提供衣食住行的时候，难道说这样的关爱不真切不温暖吗？不，这是发自内心的善良情感。可是扪心自问，有考虑过适合它吗？它愿意吗？不，不愿意，它爱的不是穿衣看球，人类文明，而是普普通通的阳光雨露，绿草森林。

故事中的伊万好像就是我们自己的孩子，父母对待孩子时，有要求，有期许，无可厚非。可是在我们与孩子相处的过程中，我们是否拒绝过他们的合理要求？是否真真正正了解过他们的内心需要什么？做父母的总是抱怨他们任性、不听话、不尊重他人，可是我们是不是做每件决定的时候都征询过他们的意见，有意识地去尊重他们呢？

“尊重与被尊重”，不是表面一个简单的谦让动作，而是深入到生活中每一件琐碎的小事都应当站在对方的立场着想。我们要尊重的，是孩子难得的释放天真的本性，是从心灵开始，满足他们身心健康的快乐。我们不应该切入主观意识，让孩子呆在我们给他画好的框架里，看似完美地活动。而是应该给他一个点，让他四处奔跑，尽可能发挥出一个丰富多彩的立体空间。甚至，我们可以延展性地教育孩子，在对待父母、亲人、朋友等其他人的时候，也万不可犯这样的错误。

尊重，是一个抽象含义，我们应该怎么引导孩子学习这个概念呢？不如在同孩子阅读完这个绘本之后，一层层地提出问题：

“为什么要给大猩猩取名字呀？是因为我们要和小动物平等友好地相处吗？”

“为什么要让伊万过着像小朋友一样吃饭穿衣的生活呢？是因为我们要关心爱护小动物吗？”

“为什么到了最后又要让它回归自然，重新过大猩猩的生活呢？是不是因为我们要尊重他的需求？尊重他作为动物的本性呢？”

问答是一个不错的方式，一问一答之间，孩子有思考，有学习。循序渐进引导式提问的进行，可以让孩子学会主动思考，也会让他们对故事的主旨理解一步步升华。

尊重，不是一个简单的词，更不是一幅定格的画，它渗透我们生活的方方面面，需要我们的耐心、支持、信任与理解，这正是人性中的可贵与责任之处。每种生物都有一个家，伊万无比向往自由的家，我们需要构建法律秩序的家。家，不仅仅充盈着关爱与保护，更是处处体现着尊重与被尊重，这也恰恰是作者凯瑟琳·阿普尔盖特想要通过伊万的故事所传递出的灵魂。

故事的结尾，人们终于认识到伊万的需求，放它回归了一个自然的家，而伊万也在此长寿终老，这是一个幸福的结局。正在阅读的您和您的孩子呢？合上书本想一想，下一步决定该做些什么呢？

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