太好了：让孩子渴望学习的十条建议//附：和老师交流的忌讳
欢迎关注海口市灵山中学公众号为什么孩子一提到玩就兴致高涨，而一让他学习就提不起劲来，为什么孩子总是不喜欢学习...
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１、倾听并和孩子谈论学习生活
初入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
２、使书桌变成孩子感兴趣的地方
进了小学，孩子每天都要学习做功课，他需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
３、每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子"坐好--开始学习"。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目兴短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习兴趣是头等大事。日本学者认为小学阶段学习时间“年级＊10分钟”为宜，孩子做完功课就可以玩。
４、鼓励孩子获得成功
对孩子不提过高的要求，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
５、试着让孩子创造问题
孩子是学习的当事人，被近学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
６、让孩子做老师
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
７、开展竞赛
"竞争"是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。
另外，孩子的竞争对手并不限于和妈妈比赛背唐诗，看谁背得多、背得快。妈妈做家务还可以和孩子做作业比赛，如"妈妈擦玻璃，你完成这个练习，看谁做得快，现在开始"，这样一来，孩子为了战胜母亲，会集中精力学习。
８、把学习计划公之于众
利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布："我要戒烟了！"这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到："是否会被别人笑话自己意志薄弱"可者"太没出息了"，因此就能坚持到底："无论如何，一定要坚持实行自己的计划。"制定读书计划也是同一个道理，不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布："我要如何如何用功了。"这样，才会产生积极的效果。
９、利用"报酬效应"激发学习兴趣
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。
１０、和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿
每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
来源：网络
别『逼』老师放弃你的孩子！和老师交流的忌讳原来这么多！
邓雯 中小学教育之家人会犯错吗？答案是肯定的。学生会犯错吗？答案当然也是肯定的。尤其是小学生，正处在成长阶段，思想不够成熟，认知不够全面，是非观念不强，所以更容易犯错。在校期间孩子犯了错，老师发现后就会进行批评教育，班主任老师还会和家长沟通意见，希望得到家长的配合，以共同促进孩子健康成长。
但是面对老师批评孩子的情况，有这样几类家长，你是否中招了呢？
A类家长：敷衍塞责、盲目护短▼
班主任罗老师说：曾遇到这样一个学生——今天偷偷撕了这个同学的日记，明天拿着那个同学的茶杯当了尿壶，恶作剧不断。批评教育时，他每次都承认错误，表示知道错了，下不为例，可一转身依然我行我素。
我万不得已找来了他的父母。父母来了，满脸堆笑，好言好语：“这孩子调皮，我们在家也没少教育，可效果不好，回去一定好好教育……”找几次烦了，家长就不客气了，态度语气全变了:“你说这啥意思？我咋听着全世界就我家小孩赖啊，你当个老师有什么了不起?”B类家长：坚决维护老师“权威”，对待孩子简单粗暴▼
小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误。一天，他因为一点小事与同桌打了起来，把同桌的头都打破了。班主任打电话叫来小林爸爸，想与他协商解决问题。小林爸爸还没听老师说完，当着班主任的面打了小林三个巴掌。
C类家长：我太忙了，没有时间啊▼
晓霞老师的班上学生经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。晓霞老师对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对面。三天后，终于发现有人趁做操时间溜进了教室，体育老师立刻冲过去，却发现这个人竟然是本班的劳动委员小军。
晓霞老师当即找小军谈话，小军爽快地认了错并写了检查。当晓霞老师与小军爸爸交换情况时，小军爸爸却说：“老师，我太忙了，没有时间啊！教育孩子你比我专业，我把孩子交给你，你放手管就行了，打他骂他都没事。”D类家长：我对孩子不抱任何希望▼
班主任郑老师说：小亮今年上半年转到我的班，是一个典型的问题学生，不仅成绩差，还经常迟到、逃课、上网吧等，各科老师都找我诉苦。鉴于小亮的种种表现，我觉得该与其家长沟通一下了。但当我打电话，告诉他的爸爸小亮近期的表现时，他的爸爸却张口就说：“这孩子，我不抱任何希望了。”然后表示感谢我肯收下小亮，说不行明年再转校，还让我以后别再打电话烦他了。E类家长：孩子只要学习好就行▼
班主任刘老师说：有的家长认为孩子只要学习好，就一好百好了，其他都不重要。我们班上有个学生，学习还可以，但做卫生时，常常没有时间观念和责任意识，不能认真完成值日，导致其他同学对他意见很大。与其家长沟通时，家长不但不从自己孩子身上找原因，反而认为老师和同学在刁难孩子，甚至说：“作为学生，只要学习好就行了。”
以上几类家长的做法，无异于在“逼”老师放弃孩子！那么，家长应该如何正确对待老师对孩子的批评呢？
古人云：“师者，父母心。”在对待孩子的成长上，老师与家长的心往往是一样的，都希望孩子能健康成长，既成才更成人。家长应多与老师加强沟通，齐心协力，加强家校合作，正确表达对孩子的爱，为共同教育孩子携手共进。
首先，家长应树立正确的教育理念
老师是一种职业，生活中他们也是孩子的家长，或未来是孩子的家长。他们在工作的时候一般会提前换位思考，绝大多数的老师都是爱学生的，是“恨铁不成钢”的，说话的时候可能不注意选择用词，有的时候说出来的话会伤害孩子的自尊心。
但是，家长要认识到，批评也是一种教育方式，是老师认真履行职责的表现。合理的赏识可以给学生极大的促进，恰如其分的批评也能促使学生改正错误。家长对学校、老师的各种教育举措，不要断然排斥，应给予足够的支持和关心。
同时，要注意维护老师的威信。
有些家长会当着孩子的面贬低老师：孩子犯了错，怪老师处理方法不当；孩子成绩差，怪老师不认真教；孩子评不上“三好学生”，怪老师偏心……这些言行对老师的威信会产生不良的影响。
作为家长，应该全面客观地了解孩子在校的情况，认真听取老师的意见，积极支持、配合老师对孩子的教育，自觉维护老师的威信。
再次，要对孩子进行积极理性的引导。
如果老师的教育方法存在问题，家长不宜当着孩子的面说老师的不是，而是要和孩子淡化老师的批评方式，强化老师的批评目的。
如果老师批评错了，家长应冷静下来，不仅要听孩子的陈述，也要向其他同学和老师了解情况，并及时和老师交换意见，切不可在孩子面前发泄对老师的不满。
对于孩子的一些小错误、小毛病，老师批评后，家长可以鼓励孩子自己找老师沟通，向老师承认错误，强化印象，避免再犯类似错误。
总之，当孩子受到老师批评时，爸爸妈妈不能卑微隐忍，也不能恶语相向，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度。老师不会无缘无故地批评孩子，家长要学会从中听出问题来，听完老师的批评后，再运用语言艺术，肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子，让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己倍受尊重，紧张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流愉快。
海口市灵山中学始建于1961年，创建初期，全校只有 9名教职工， 3个教学班和132名学生。经过了五十年的风雨历程，学校现已发展成为具有78个教学班，4000多名学生，300多名在职教职工；占地总面积为148亩的海口市直属中学。近年来，灵山中学坚持教书育人的办学宗旨，积极推进素质教育，努力把学校办成“花园、乐园、学园”。现在学校正朝着“校园布局合理化、校容校貌园林化、办学条件标准化、学校管理规范化，办学特色多样化，教学设备现代化”的方向不断发展。
学校年年在高考、中考中都有长足的发展，每年高考都有一百多人考上一、二本的大学、中考都有一百多人考上省市重点中学。
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深信在上级领导、广大校友的密切关注和大力支持下，灵山中学一定不负众望，认真贯彻校长所提出的“重规范、强管理、提质量、谋发展 ”的工作思路，努力把灵山中学建设成为宜居、宜教、宜学、宜乐的品味校园，为国家、海南国际旅游岛培养出更多更好的人才，为海口市教育事业增光添彩！灵山中学官方公众号 lingzhkng1961 温馨提示：请关注我们，我们将及时发布校园信息，传递正能量，与您一起分享人生智慧。欣赏名人的励志短文、好人的心灵美文、体会人生感悟、感受美好人间的哲理故事、借鉴人家的家庭新教育新理念及他们的成功育人经验，了解与吸收当前先进的教育教学新成果。魅力灵中是您温馨的家，让多多关心关注我们哦！
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